A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 關(guān)于“基因自由組合定律”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)適用范圍:
①適用兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳,并且非等位基因均位于不同對(duì)的同源染色體上.
②非同源染色體上的非等位基因自由組合,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,因此只有進(jìn)行有性生殖的生物,才能出現(xiàn)基因的自由組合.
③按遺傳基本定律遺傳的基因,均位于細(xì)胞核中的染色體上.所以,基因的分離定律和基因的自由組合定律,均是真核生物的細(xì)胞核遺傳規(guī)律.
(2)發(fā)生的時(shí)期:減數(shù)第一次分裂后期.
(3)基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:A、圖A中的兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上,不能自由組合,A錯(cuò)誤;
B、自由組合的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因自由組合,B正確;
C、圖C表示雙雜合子自交,不能體現(xiàn)自由組合定律的實(shí)質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、圖D中只有一對(duì)等位基因,不能發(fā)生基因自由組合,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),明確基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,其實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合,再選出正確答案即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一定范圍內(nèi),能對(duì)抗外來(lái)大量強(qiáng)酸、強(qiáng)堿對(duì)pH的影響,維持pH基本不變 | |
B. | 選用磷酸緩沖液(pH=7.0)可用Na2HPO4和NaH2PO4按相應(yīng)配比配置 | |
C. | 緩沖溶液通常是由一或兩種化合物(緩沖劑)溶解于水中制得,調(diào)節(jié)緩沖劑的配比就可制得不同pH范圍的緩沖液 | |
D. | 緩沖溶液廣泛應(yīng)用于生化實(shí)驗(yàn)、微生物培養(yǎng)、組織切片和細(xì)菌的染色等的研究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8個(gè)細(xì)胞,都含有12條染色體 | |
B. | 4個(gè)細(xì)胞含有6條染色體,4個(gè)細(xì)胞含有12條染色體 | |
C. | 8個(gè)細(xì)胞,都含有6條染色體 | |
D. | 6個(gè)細(xì)胞,都含有12條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
有甲病、無(wú)乙病 | 無(wú)甲病、有乙病 | 有甲病、 有乙病 | 無(wú)甲病、無(wú)乙病 | |
男性 | 279 | 250 | 7 | 4 464 |
女性 | 281 | 16 | 3 | 4 700 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右側(cè)液面升高;濃度下降 | B. | 右側(cè)液面升高;濃度不變 | ||
C. | 右側(cè)液面先升后降;濃度下降 | D. | 右側(cè)液面先升后降;濃度不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析不正確的是
A.圖甲中,正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖①②,只含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖④
B.圖丙中(一)→(二),完成了圖乙中的AB段的變化
C.圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的可能原因是基因突變
D.圖甲中的①③④可以對(duì)應(yīng)圖乙中的BC段和圖丙中(二)
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