【題目】如圖是起始纈氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖中所示的tRNA上只有三個(gè)堿基

B. 纈氨酸處于圖中a的位置

C. mRNA、 tRNA、rRNA都與圖示過(guò)程有關(guān)

D. mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示起始纈氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體，圖中箭頭方向表示翻譯的方向，即從左到右，因此圖中表示的是相鄰氨基酸，左側(cè)的氨基酸才是起始纈氨酸。

A、每個(gè)tRNA上有多個(gè)堿基，A錯(cuò)誤；

B、圖中纈氨酸處于a旁邊的位置，B錯(cuò)誤；

C、圖示過(guò)程表示蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程，圖中結(jié)構(gòu)含有mRNA、tRNA和rRNA，C正確；

D、mRNA上的密碼子有簡(jiǎn)并性，所以堿基發(fā)生改變后，氨基酸種類不一定會(huì)改變，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖示生理過(guò)程的說(shuō)法，正確的是(　　)

A. 能發(fā)生圖示生理過(guò)程的細(xì)胞有成形的細(xì)胞核

B. mRNA上的密碼子在tRNA上不一定都能找到對(duì)應(yīng)的反密碼子

C. 需要氨基酸和游離的脫氧核糖核苷酸參與

D. 該過(guò)程也可以發(fā)生在病毒體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外的高濃度Na＋環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. Na＋—K＋泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用

B. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白，其功能可以相互替代

D. 根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在不同狀態(tài)下，其血糖濃度會(huì)有所變化。如圖表示在不同“模擬活動(dòng)時(shí)段”中人體的血糖濃度變化情況。據(jù)圖分析，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 曲線ab段，人體內(nèi)的胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素會(huì)增多

B. 引起曲線bc段變化的主要途徑有血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、合成糖原等

C. 曲線ef段，人體內(nèi)的肝糖原和肌糖原會(huì)直接分解為葡萄糖以補(bǔ)充血糖

D. 曲線fg段的變化情況是人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某高等生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該圖是_____（填植物或動(dòng)物）細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是________（字母表示）。

（2）若圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期，還缺少處于________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]_________期。

（4）圖示A-D中，對(duì)應(yīng)在圖中bc段的是_____________。

（5）A圖中染色體數(shù)為__________條，染色單體數(shù)為_______。

（6）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A. 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)時(shí)，取適量培養(yǎng)液直接滴加到計(jì)數(shù)室內(nèi)

B. 對(duì)于壓在一個(gè)方格界限上的酵母菌的處理方法是計(jì)數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù)

C. 已知血球計(jì)數(shù)板的方格為2 mm×2 mm，若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm，計(jì)數(shù)時(shí)觀察計(jì)數(shù)室值為M個(gè)，則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2.5 M×105個(gè)

D. 與一般的生物實(shí)驗(yàn)一樣，該探究實(shí)驗(yàn)也需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中過(guò)程①需要模板、________等物質(zhì)，過(guò)程②中最終形成的兩條多肽鏈上的氨基酸序列是否相同及原因是____________________________.

（2）圖中過(guò)程②保證毎次只有一個(gè)氨基酸被加在多肽鏈上的機(jī)制:一是每個(gè)核糖體上只有_____個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，二是_______:保證某種氨基酸被加在多肽鏈的相應(yīng)位置上而不出錯(cuò)的機(jī)制是____________________________________.

（3）研究發(fā)現(xiàn)正常基因轉(zhuǎn)錄鏈部分序列為… ATAAGCAAGACATT…，致病基因轉(zhuǎn)錄鏈部分序列為… ATAAGCATGACATTA…，該致病基因的出現(xiàn)是因?yàn)檎；蛑?/span>________所導(dǎo)致的，圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________________.

（4）圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向可表示為________________________.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大葉女貞作為行道樹或綠籬已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。為了使綠籬加厚，園藝工人常常要對(duì)其進(jìn)行修剪，其目的是

A．抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

B．解除向光性

C．解除頂端優(yōu)勢(shì)

D．抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①一④表示相關(guān)過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物缺Mg，①過(guò)程會(huì)受到顯著影響

B. ①過(guò)程水光解產(chǎn)生的[H]，用于③過(guò)程C3的還原

C. 若用18O標(biāo)記O2，則18O不會(huì)出現(xiàn)在C6H12O6中

D. ②與④過(guò)程中產(chǎn)生ATP較多的是②過(guò)程

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