關(guān)于睪丸細(xì)胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖牵ā　。?/div>
A、內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B、雄性激素：高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境
C、CO2：線粒體產(chǎn)生→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境
D、RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
考點：有氧呼吸的過程和意義,脂質(zhì)的種類及其功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識點是有氧呼吸的過程，性激素的本質(zhì)．合成和分泌過程，RNA聚合酶的本質(zhì)、合成場所、作用，細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、葡萄糖不能直接進入線粒體，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酵解形成丙酮酸后，丙酮酸進入線粒體繼續(xù)氧化分解，A錯誤；
B、雄性激素是脂質(zhì)類物質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的車間，因此雄性激素的物質(zhì)運輸途徑是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境，B錯誤；
C、動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，因此二氧化碳只能來源于線粒體，其轉(zhuǎn)移途徑是：線粒體產(chǎn)生→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境，C正確；
D、RNA聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，作用部位是細(xì)胞核，因此轉(zhuǎn)移途徑是：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核，D正確．
故選：CD．
點評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列正確表示減數(shù)分裂過程的是（　�。�
A、聯(lián)會  復(fù)制  四分體  同源染色體分離  著絲點分裂
B、復(fù)制  聯(lián)會  四分體  同源染色體分離  著絲點分裂
C、復(fù)制  四分體  聯(lián)會  同源染色體分離  著絲點分裂
D、聯(lián)會  復(fù)制  四分體  著絲點分裂  同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某區(qū)域中有a、b、c、d四個生活習(xí)性相近的種群，若環(huán)境因子由A（以表示）逐漸變?yōu)锽（以▄表 示），如圖所示，則下列分析錯誤的是（　　）
A、a種群基因頻率可能會發(fā)生定向改變
B、d種群數(shù)量較以前會有所增加
C、a、d兩個種群間將消除競爭關(guān)系
D、d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，元素組成相同的一組化合物是（　�。�
A、纖維素和尿素
B、脂肪酸和磷脂
C、磷脂和核糖核酸
D、膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分，有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、是活細(xì)胞進行新陳代謝的主要場所
B、是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核內(nèi)同時存在染色體和染色質(zhì)
D、所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進化的論述中，不符合達(dá)爾文學(xué)說基本觀點的有（　�。�
A、遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)
B、生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的
C、變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生出生物的新類型
D、北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，它們的身體就產(chǎn)生了定向的白色變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物長勢相當(dāng)，群落沒有垂直結(jié)構(gòu)
B、動物在群落中的垂直分布與植物的分層有直接的關(guān)系
C、群落中動物在水平方向上的分布沒有差別
D、我國東南沿海從南到北物種的豐富度沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學(xué)知識，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖．

①
 
；②
 
；③
 
；
④
 
；⑤
 
；⑥
 
；
⑦
 
；⑧
 
；⑨
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
B、噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)
C、綠色植物可以合成自身的蛋白質(zhì)
D、tRNA、rRNA、mRNA都參與蛋白質(zhì)的合成

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同步練習(xí)冊答案