A. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 分泌蛋白先經(jīng)過(guò)高爾基體再經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外 | |
C. | DNA與磷脂分子中所含元素的種類(lèi)相同 | |
D. | 不同生物膜的基本支架是相同的,膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)、數(shù)量和功能也是相同的 |
分析 1、真核細(xì)胞中,DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,翻譯的場(chǎng)所是核糖體.
2、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量.
3、細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),此外還有少量的糖類(lèi).組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富,磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用,因此,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多.
解答 解:A、細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,但不能進(jìn)行翻譯,翻譯的場(chǎng)所是核糖體,A錯(cuò)誤;
B、分泌蛋白先經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)再經(jīng)過(guò)高爾基體分泌到細(xì)胞外,B錯(cuò)誤;
C、DNA與磷脂分子中所含元素的種類(lèi)相同,都是C、H、O、N、P,C正確;
D、不同生物膜的基本支架是相同的,都是磷脂雙分子層,但膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)、數(shù)量和功能不一定相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種重要化合物及其元素組成;識(shí)記分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①中有同源染色體,染色體數(shù)目最多為4n,DNA數(shù)目為4a | |
B. | ③中染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2a | |
C. | ②中有姐妹染色單體,①③會(huì)發(fā)生姐妹染色單體分離 | |
D. | 與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、Ab、AB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | tRNA分子中存在氫鍵 | |
B. | mRNA、tRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 控制酵母菌性狀的基因位于擬核和線(xiàn)粒體DNA上 | |
D. | 如果某種生物只含1種或不含核酸,則該生物一定不是細(xì)胞生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出無(wú)籽西瓜 | |
B. | 交叉互換會(huì)導(dǎo)致同源染色體染色單體上的非等位基因重新組合 | |
C. | 基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型 | |
D. | 六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體,該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在該草原生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量大于野兔的同化量 | |
B. | 若狐貍種群數(shù)量增加,則一段時(shí)間后草的數(shù)量也增加 | |
C. | 調(diào)査發(fā)現(xiàn)野兔種群數(shù)量為5000只,則種群密度為5只/km2 | |
D. | 野兔種群密度為4800只/km2時(shí),其種群增長(zhǎng)速率最快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線(xiàn).影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量 B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度 D.能量、離子濃度
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