乙圖為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同溫度的NaHCO3(等濃度)溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿葉片上浮至液面所用的平均時(shí)間(圖甲),下列相關(guān)分析正確的是

A.在ab段,隨著水溫的增加,光合速率逐漸減小

B.上浮至液面的時(shí)間可反映表觀光合速率的相對(duì)大小

C.通過(guò)甲圖分析可以找到真正光合作用的最適溫度

D.因?yàn)槌闅夂蟛缓鯕,?shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行需氧呼吸

B

【解析】

試題分析:葉片表觀光合速率越大,釋放的氧氣量越大,上浮至液面的時(shí)間越少, B正確。凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率,在ab段,隨著水溫的增加,凈光合速率上升,葉片上浮至液面所用的平均時(shí)間下降,由于不知呼吸速率與實(shí)際光合速率的最適溫度,不能判斷在ab段,隨著水溫的增加,實(shí)際光合速率的變化,A錯(cuò)。通過(guò)甲圖分析可以找到凈光合速率的最適溫度,不能找到真正光合作用的最適溫度,C錯(cuò)。驗(yàn)過(guò)程中葉片可以利用光合作用生成的氧氣進(jìn)行需氧呼吸,D錯(cuò)。

考點(diǎn):本題考查光合作用實(shí)驗(yàn)分析,意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是

A.細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化

C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變

D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

陽(yáng)光穿過(guò)上層植物的空隙形成光斑,它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯(cuò)誤的是

A.圖中a點(diǎn)葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高

B.a(chǎn)b段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制

C.光斑移開(kāi)后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行一段時(shí)間

D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蝎毒能選擇性地破壞鈉離子通道的開(kāi)放。用適量的蝎毒處理蛙坐骨神經(jīng),給予一定刺激并測(cè)量,膜電位的變化是

A.有去極化、無(wú)復(fù)極化 B.無(wú)去極化、有復(fù)極化

C.無(wú)去極化、無(wú)復(fù)極化 D.有去極化、有復(fù)極化

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中屬于染色體畸變的是

①第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征

②減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合

③聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體互換

④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號(hào)染色體

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體蛋白質(zhì)被水解的過(guò)程如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是

A.蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外,如消化道內(nèi)

B.該過(guò)程中酶分子可發(fā)生可逆性形變

C.該過(guò)程為放能反應(yīng),釋放的能量可用于合成ATP

D.可用單位時(shí)間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量代表酶活性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)甲、乙兩圖分別為在低光照強(qiáng)度和高光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種不同CO2濃度對(duì)某種螺旋藻(一種藍(lán)藻)生長(zhǎng)影響的曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)據(jù)圖概括本實(shí)驗(yàn)探究的是_______________。在干重增大時(shí),螺旋藻釋放氧氣的體積會(huì)___________。

(2)圖中________(A/B)表示高濃度CO2條件下測(cè)量的結(jié)果,原因是____________。

(3)圖甲中,CO2濃度對(duì)干重增加的影響_________(明顯/不明顯),出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是__________限制干重的增加?蒲腥藛T為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系,測(cè)定了煙草葉片在25℃時(shí),不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標(biāo)),部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)下表。請(qǐng)分析回答:

(4)O2濃度由2%增大為20%時(shí),煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降,推測(cè)這種變化與____________增強(qiáng)有關(guān),還可能與_____________的變化有關(guān)。

(5)為了探究O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響,在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還要測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率。假設(shè)在25℃,氧濃度為2%時(shí),呼吸速率為X[mg/(h·cm2)],氧濃度為20%時(shí),呼吸速率為Y[mg/(h·cm2)]。如果23 + X > 9 + Y,說(shuō)明_____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

油菜籽的含油量隨世代選擇的變化情況如圖所示。據(jù)圖分析,選擇育種對(duì)高含油量油菜籽品種的產(chǎn)生所起的作用是

A.改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的總頻率

B.淘汰部分表現(xiàn)型,使高含油量基因的基因頻率增大

C.定向誘導(dǎo)了控制高含油量基因的自由組合

D.改變了油菜籽的基因庫(kù),導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省江門(mén)市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程,據(jù)圖分析不正確的是

A.①過(guò)程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B.②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C.③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了原來(lái)特有的結(jié)構(gòu)和功能

D.④過(guò)程需用適宜濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理

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