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以下是對生物體ATP的有關敘述，其中正確的一項是（　　）
A、ATP與ADP是同一種物質的兩種形態(tài)
B、生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應
C、ATP與ADP的相互轉化，使生物體內各項化學反應能在常溫常壓下快速順利地進行
D、ATP與ADP的相互轉化，在活細胞中其循環(huán)是永無休止的
考點：ATP與ADP相互轉化的過程,ATP的化學組成和特點
專題：
分析：ATP（三磷酸腺苷）和ADP（二磷酸腺苷）是兩種不同的物質，ATP與ADP之間的相互轉化不是一種可逆反應，生物體內的ATP含量很少，但ATP與ADP的相互轉化很快，因此可以保證生命活動所需能量的持續(xù)供應．
解答： 解：A、ATP（三磷酸腺苷）和ADP（二磷酸腺苷）是兩種不同的物質，A錯誤；
B、生物體內的ATP含量很少，但ATP與ADP的相互轉化很快，因此可以保證生命活動所需能量的持續(xù)供應，B錯誤；
C、ATP與ADP的相互轉化，可以為生命活動提供能量，酶才具有催化作用，在常溫常壓下，使生物體內各項化學反應能快速順利地進行，C錯誤；
D、生命活動需要消耗ATP，細胞不斷合成ATP，在活細胞中其循環(huán)是永無休止的，D正確．
故選：D．
點評：解答本題的關鍵是掌握ATP與ADP的相互轉化過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示酶的有關實驗：取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL淀粉糊．然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水，振蕩這兩支試管．說法正確的是（　　）
A、往兩支試管中分別滴入1滴碘液，在35℃水浴中保溫5min，乙試管中變藍
B、兩支試管內各物質的量要求相同，是為了排除物質用量的不同對實驗結果的影響
C、35℃是小麥淀粉酶起催化作用的最適溫度
D、若用該裝置來驗證酶的專一性，可以用斐林試劑檢驗顏色變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞內某基因結構示意圖，共由1000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%．下列說法正確的是（　�。�
A、該基因共有8種脫氧核苷酸，復制時①處斷裂
B、該基因能在細胞核內轉錄和翻譯，合成相應的蛋白質
C、該基因復制2次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2400個
D、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中（A+G）：（T+C）=3：1，則另一條鏈上（A+G）與（T+C）之比是1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個噬菌體DNA的雙鏈均被15N標記，讓該噬菌體侵染在14N環(huán)境中培養(yǎng)的大腸桿菌，噬菌體在大腸桿菌內增殖4代，以下不可能出現的是（　　）
A、子代噬菌體中只有14個含14N
B、子代噬菌體中只有2個含15N
C、子代噬菌體中的DNA分子都含有14N
D、子代噬菌體中的蛋白質外殼都不含15N

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物體細胞有24條染色體，用3H標記根尖分生區(qū)細胞的所有DNA分子雙鏈，再將細胞轉入不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)到第二次分裂后期，細胞中含3H的染色體有（　�。�
A、6條B、12條
C、24條D、48條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，消耗ATP和產生ATP的過程分別是（　�。�
①興奮的傳導和傳遞；
②植物的根吸收土壤中的無機鹽離子；
③光合作用的光反應階段；
④葡萄糖進入紅細胞；
⑤抗體的合成、加工、運輸及分泌過程；
⑥有氧呼吸的第一階段；
⑦酵母菌產生酒精的過程．
A、①⑤，②③⑥⑦
B、①②④，③④⑦
C、②④⑤，③⑥
D、①②⑤，③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

運用生態(tài)系統(tǒng)能量流動規(guī)律分析下列四項中，能量不利于流向對人類最有益的部分的是（　�。�
A、在森林中，使能量多儲存在木材里
B、在草原牧場，使能量多流向牛和羊
C、能量流經初級消費者→次級消費者→三級消費者（人的食物）
D、在養(yǎng)魚池，讓有機肥料以腐屑形式被魚類或餌料動物直接攝食

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物一個細胞的分裂圖象，著絲點均在染色體端部，圖中1、2、3、4 各表示一條染色體．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中細胞處于減數第二次分裂前期
B、圖中細胞的染色體數是體細胞的一半
C、染色體1與3必定會出現在同一子細胞中
D、染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

當你連續(xù)嗑帶鹽的瓜子，口腔和唇的黏膜會有干澀的感覺．其原因是（　　）
A、口腔和唇的黏膜細胞質濃度大于外界溶液濃度，細胞失水
B、口腔和唇的黏膜細胞質濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水
C、口腔和唇的黏膜細胞質濃度小于外界溶液濃度，細胞失水
D、口腔和唇的黏膜細胞質濃度小于外界溶液濃度，細胞吸水

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