【題目】如圖為葉綠體結構與功能示意圖,字母表示葉綠體的結構,數字表示有關物質。下列敘述不正確的是
A. 參與光合作用的色素位于圖中的 A 部分
B. ③進入葉綠體后,通過固定形成⑤物質
C. 若突然停止光照,B中④的含量會升高
D. 用18O標記①,可在②中測到較高放射性
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【題目】近年來大氣中的CO2濃度和O3濃度不斷上升。為了研究CO2濃度和O3濃度上升對農作物有何影響,研究人員用高濃度CO2和高濃度O3處理水稻“汕優(yōu)63”,測定其生長發(fā)育不同時期的各項生理指標,結果如圖。下列敘述錯誤的是
[注:CK(對照,大氣常態(tài)濃度);CO2(CO2常態(tài)濃度+200μmol·mol-1);O3(O3常態(tài)濃度×160%);CO2+O3(CO2常態(tài)濃度+200μmol·mol-1和O3常態(tài)濃度×160%)。表觀光合速率是指在光照條件下,一定量的植物在單位時間內吸收外界的CO2量。]
A. 實驗結果表明,O3濃度降低會危及水稻的生長
B. 高濃度CO2可部分抵消高濃度O3對水稻光合作用的脅迫
C. 水稻表觀光合速率的增大可能與胞間CO2濃度升高有關
D. 實驗結果表明,不同生長發(fā)育時期,升高CO2濃度,水稻的表觀光合速率增大
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【題目】在玉米中,控制某種除草劑抗性(簡稱抗性,T)與除草劑敏感(簡稱非抗,t)、非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個體(乙);甲的花粉經EMS誘變處理并培養(yǎng)等,獲得可育的非抗糯性個體(丙)。請回答:
(1)獲得丙的過程中,運用了________________(育種方式),育種原理是_______________________。由花粉獲得可育的丙個體,除了用EMS誘變處理外,還需要的技術手段為__________________________
(2)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F1只出現抗性非糯性和非抗非糯性的個體;從F1中選擇表現型為_____________的個體自交,F2中有抗性糯性個體,其比例是_____________。
(3)采用自交法鑒定F2中抗性糯性個體是否為純合子。若自交后代中沒有表現型為_____________的個體,則被鑒定的個體為純合子;反之則為雜合子。請用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程。
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【題目】生物體內把營養(yǎng)物質運送到各個細胞,并把細胞廢物運送到有關器官,進而排出體外的物質是( )
A.無機離子
B.載體
C.自由水
D.結合水
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【題目】若某種限制性核酸內切酶的識別序列是CCTAGG,它在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產生的片段。下列有關敘述正確的是
A. 該正;蛑杏4個CCTAGG序列
B. 產生的DNA片段可用DNA連接酶連接起來
C. 用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個磷酸二酯鍵
D. 若該基因某處有一個CCTAGG突變?yōu)镃CTAGC,用該酶處理后將產生5個片段
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【題目】下列關于ATP和ADP相互轉化的敘述,正確的是
A.ATP和ADP相互轉化是一種可逆反應
B.細胞可以利用熱能將ADP轉化為ATP
C.ATP轉化成ADP時,所有的的高能磷酸鍵都斷裂
D.動植物、細菌和真菌的細胞內都是以ATP作為能量通貨的,說明了生物界具有統(tǒng)一性
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【題目】已知淀粉酶可以將淀粉水解為麥芽糖,蛋白酶可以將蛋白質水解為多肽。為了研究酶之間的相互影響,某同學設計如下實驗(實驗中所涉及酶的化學本質都是蛋白質),請分析回答:
說明:表中空格表示不加入液體
(1)該實驗所依據的兩個顏色變化原理是:a_____________;b______________。
(2)實驗過程中,試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水,這遵循_________________原則。
(3)①處預期的顏色變化為_____________,理由是_________;②處預期的顏色變化為______,理由是_____________________。
(4)若將上述實驗中的胰蛋白酶溶液改為胃液,①處預期的顏色變化為__________,理由是__________________________。
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【題目】下列關于玉米的一對同源染色體上的等位基因的敘述,錯誤的是
A.在形成配子時彼此分離B.具有相同的基因座位
C.控制著不同性狀D.基因突變可產生等位基因
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【題目】如圖表示某種二倍體生物一對同源染色體上的部分基因,以下說法正確的是
A. 圖中染色體上共存在4對等位基因
B. 圖中甲染色體上的嘌呤堿基數與嘧啶堿基數不一定相同
C. 圖中控制紅花的基因表達時,轉錄過程需RNA聚合酶參與
D. 在該生物體內,甲染色體上所有的基因控制的性狀均能觀察到
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