Question

【題目】如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與BDNF(蛋白質類神經營養(yǎng)因子)關系的圖解(示部分過程)，據圖回答問題：

(1)學習和記憶涉及腦內___________的作用以及某些種類蛋白質的合成，長期記憶則與___________的建立有關。

(2)運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的___________。

(3)據圖可知，BDNF具有促進遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用，若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量___________(填“增加”“不變”“減少”)。BDNF的釋放依賴于突觸前膜具有___________。

(4)圖中c是突觸蛋白，運動應激訓練后的大鼠海馬區(qū)c物質增多，促進b的釋放增多，則物質b與AMPA結合后，將發(fā)生___________信號的轉換，引起d處發(fā)生電位變化。同時運動過程中，___________通過分泌TRH進行分級調節(jié)，進而會促進神經細胞興奮性增強。

Answer 1

【答案】神經遞質（或遞質） 新突觸 轉錄和翻譯（或表達） 減少 流動性 化學信號→電信號 下丘腦

【解析】

本題主要考查突觸的結構、興奮的傳導、腦的高級功能以及基因的表達等相關知識，意在考查學生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，理解所學知識的要點，運用信息并結合所學知識解釋相關的生物學問題的能力。

（1）根據題中信息可知，學習和記憶與腦內神經遞質有關，長期記憶則與新突觸的建立有關；

（2）a過程是指BDNF基因控制蛋白質合成的過程，包括轉錄與翻譯；

（3）據圖可知，BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞，若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，則會抑制神經遞質的釋放，將導致突觸間隙內b的數量減少；BDNF的釋放屬于胞吐，依賴于突觸前膜具有流動性；

（4）b與AMPA結合發(fā)生在突觸后膜，完成化學信號→電信號的轉化；TRH又名促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的。