科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省揭陽一中高一下學期期中考試生物文科試卷(帶解析) 題型:單選題
下列說法中,不正確的是( )
A.洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離-漂洗-染色-制片 |
B.在紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由大到小,紫色變深 |
C.利用無水乙醇可以提取葉綠體色素 |
D.在葉綠體色素分離的實驗中,擴散得最慢的是葉綠素 |
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省南京市高二學業(yè)水平測試模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物實驗現(xiàn)象的敘述正確的是
A.用斐林試劑鑒定還原糖時,可觀察到溶液變成紫色
B.用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)時,可觀察到溶液變成磚紅色
C.觀察酵母菌種群數(shù)量變化時,被亞甲基藍溶液染成藍色的是活酵母菌
D.觀察紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,液泡顏色由淺變深
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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
關(guān)于生物實驗(10分)
Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實驗
(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多
A.a B.b C.c D.d
(2)下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察,其中正確的一組是( )
①A過程叫解離,作用是使根尖組織細胞分散開
②B過程叫漂洗,主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓,使細胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點,才能進行下一步的觀察。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結(jié)果,其中所標記的色素名稱或顏色正確的是
⑷下圖是高中生物有關(guān)實驗過程,其中操作和敘述都正確的是
①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像,如要看清有絲分裂期的細胞,應將裝片適當向右移動
②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/m2)
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角,逆時針方向流動
④圖丁是植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的操作過程,其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在顯微鏡下觀察到的正確圖是
⑹顯微測微尺的使用
顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中,蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格,則該細胞的具體長度值是 微米;如果目鏡不變物鏡換成10×,則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是 格。
Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。
生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎,它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問題。
(1)目前,檢測種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是 。
(2)某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量,并得到相應數(shù)據(jù)如下:
物種(編號) |
個體數(shù) |
甲 |
5 |
乙 |
10 |
丙 |
15 |
丁 |
20 |
若物種豐富度指數(shù)公式為:
則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結(jié)果為: (2分)。在物種數(shù)目一定的情況下,各物種生物個體均勻程度越高,該指數(shù)就越 。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省珠海市高一下學期期末考試生物試卷(B卷)(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,不正確的是( )
A.洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片
B.在紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由大到小,紫色變淺
C.利用無水乙醇可以提取葉綠體色素
D.在葉綠體色素分離的實驗中,擴散得最慢的是葉綠素b
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