A、氧濃度為a時(shí),該植物器官有較多的乳酸生成 |
B、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C、氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱 |
D、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、電流表②偏轉(zhuǎn),電流表①不偏轉(zhuǎn) |
B、b點(diǎn)膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 |
C、興奮由b→c時(shí)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)轉(zhuǎn)化 |
D、c點(diǎn)能檢測(cè)到電位變化,說(shuō)明興奮只能由b→c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的 |
B、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞 |
C、分化后的不同組織細(xì)胞中RNA、蛋白質(zhì)種類(lèi)完全不同 |
D、細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物進(jìn)行各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 |
B、若②為肝臟細(xì)胞,則饑餓時(shí)血糖濃度b處高于a處 |
C、①③中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換 |
D、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、D-C-B-A,主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、C-B-D-A,主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、A-B-D-C,被動(dòng)運(yùn)輸 |
D、A-D-B-C,被動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖分解為丙酮酸 |
B、丙酮酸分解為CO2和[H] |
C、丙酮酸分解成CO2和酒精 |
D、[H]與氧結(jié)合形成水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖和胸腺嘧啶 |
B、核糖和尿嘧啶 |
C、脫氧核糖和尿嘧啶 |
D、脫氧核糖和胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、研究嫌疑人的牙齒結(jié)構(gòu)、成分和年齡,然后進(jìn)行分析判斷 |
B、鑒定指紋特點(diǎn),并與檔案指紋相比較,進(jìn)行確認(rèn) |
C、檢測(cè)嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中DNA,并與檔案DNA比較進(jìn)行確認(rèn) |
D、檢測(cè)嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類(lèi),并與檔案比較,進(jìn)行確認(rèn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄時(shí),遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA | ||
B、胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)時(shí),RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在RNA上 | ||
C、含胰島素基因的大腸桿菌連續(xù)分裂n次后,子代細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占
| ||
D、如胰島素基因含n個(gè)堿基,則轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA分子的堿基數(shù)是
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