下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈等進一步利用的示意圖.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很高,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
 

(2)退耕還湖是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措之一,圍湖造田和退耕還湖都體現(xiàn)了人類活動能影響群落演替的
 

(3)若要調(diào)查稻田中某鳥類的種群密度,常用的方法是
 
,調(diào)查過程中,若對被調(diào)查個體的處理會導(dǎo)致其生存能力下降,則調(diào)查結(jié)果
 
(低于、高于最接近)真實值.
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)蛇的食物7%來自蛙,13%來自鳥,80%來自鼠,那么蛇每增加0.5kg體重,理論上至少消耗植物
 
kg.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動角度分析其原理是該舉措可以
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:閱讀通過和題圖知,本題是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動,梳理相關(guān)知識點,根據(jù)問題的具體要求結(jié)合題圖分析進行回答.
解答: 解:(1)由于森林生態(tài)系統(tǒng)的 物種豐富度高,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,食物網(wǎng)復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高.
(2)圍湖造田和退耕還湖都體現(xiàn)了人類活動能影響群落演替的速度和方向.
(3)鳥類活動大,調(diào)查方法常用標志重捕法,調(diào)查過程中,若對被調(diào)查個體的處理會導(dǎo)致其生存能力下降,則調(diào)查結(jié)果會高于實際值.
(4)由題圖知,蛇處在三條食物鏈上,蛇在稻→鼠→蛇這條食物鏈上消耗的植物最少是0.5×80%×25=10kg,在蛇以鳥和蛙為食物時,同處于第四營養(yǎng)級,消耗植物最少是0.5×20%×125=12.5kg,共消耗10+12.5=22.5kg,制止人們捕殺蛇實質(zhì)是通過控制不同生物種群數(shù)量,調(diào)整能量流動的關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案應(yīng)是:
(1)物種豐富度高,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,食物網(wǎng)復(fù)雜
(2)速度和方向
(3)標志重捕法   高于
(4)22.5kg  通過控制不同生物種群數(shù)量,調(diào)整能量流動的關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?
點評:本題的知識點是群落結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性的關(guān)系,人類活動對群落演替的影響,種群密度的調(diào)查方法和估算,能量流動的 相關(guān)計算,主要考查學生利用生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識綜合解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個DNA分子在15N的環(huán)境中復(fù)制,若子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯,則子二代DNA中,差錯DNA單鏈和含15N的DNA分子分別占( 。
A、
1
3
,1
B、
1
4
,1
C、
1
3
,
1
2
D、
1
4
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列激素與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持無直接關(guān)系的是( 。
A、抗利尿激素B、雄激素
C、腎上腺素D、甲狀腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示糖楓種子經(jīng)低溫處理后提前萌發(fā)過程中,各種激素含量(單位:μg/10g干重)的變化化情況.請據(jù)圖回答:
(1)脫落酸對種子的萌發(fā)起
 
作用,在種子萌發(fā)過程中,脫落酸與赤霉索之間的關(guān)系為
 
.在種子萌發(fā)過程中,細胞分裂素能使:細胞周期
 

(2)細胞分裂素在生產(chǎn)中常用作保鮮劑.有人認為其原因可能是細胞分裂素能抑制葉綠素等物質(zhì)的降解,從而抑制葉片衰老.請設(shè)計實驗探究細胞分裂素是否有延緩葉片衰老的作用.(提示:葉綠素逐漸降解而失去綠色是葉片衰老的特點,離體的葉片會很快出現(xiàn)該特點)
實驗步驟:
第一步:選取
 
離體葉片隨機分成甲、乙兩組,其中甲組為對照組.
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上
 
,乙組葉片相同位置涂上
 

第三步:
 

預(yù)測最可能的實驗結(jié)果和結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表1是1999年柴達木盆地德令哈地區(qū)的部分氣象及干物質(zhì)積累情況,表2表示混播試驗初期一段時間內(nèi)該地區(qū)主要食物鏈的能量值.請分析回答問題:
表1    1999年德令哈地區(qū)的部分氣象及干物積累動態(tài)
    月份   5月   6月   7月   8月
    月平均溫度(℃)   11.20   14.80   17.60   16.90
    月均降水量(mm)   14.10   37.00   31.60   30.40
  群落地上生物量積累(g/m2,干重)   148.50   464.50   291.o0 -36.00
    生長速率(g/m2?d).   4.64   14.98   9.70 -1.16
表2    一段時間內(nèi)植物、田鼠和鼬的能量值
    植物固定的太陽能     田鼠的能量     鼬的能量
紫花苜蓿   油菜   豌豆   雜草   攝人量   同化量   呼吸量   攝人量   同化量   呼吸量
2.41×108 4.45×109 2.12×l08 0.97×108 1.05×109 7.00×108 6.15×l08 3.44×107 2.84×107 2.18×107
(1)調(diào)查棄耕地上某種植物種群的數(shù)量時,取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 
取樣.
(2)表1表明,各類群生物量季節(jié)動態(tài)具有明顯的差異,其生物量生長速率也各不相同,這可能與其自身的生物節(jié)律有關(guān),還可能與外界環(huán)境因素
 
 
有關(guān).
(3)依據(jù)表2計算得出能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是
 

(4)經(jīng)過調(diào)查,人工除去試驗地區(qū)的雜草,田鼠的數(shù)量減少,鼬的數(shù)量隨之減少,但很快三者又達到新的平衡,這一現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制.基因B控制藍色物質(zhì)的合成,基因Y控制黃色物質(zhì)的合成,bbyy個體顯白色,其遺傳機理如圖所示.請據(jù)圖回答:

(1)鳥的羽色這一性狀的遺傳
 
(填“遵循或不遵循”)基因自由組合定律.
(2)若已知酶B的氨基酸排列順序,不能確定基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,為什么
 

(3)若將多對純合白色雌鳥和純合綠色雄鳥雜交,再讓子一代雌雄交配,則F2中的表現(xiàn)型與親本不同的占
 
.讓F2中藍色鳥與黃色鳥相互交配,則后代中的表現(xiàn)型及其比例為
 

(4)已知鳥的長羽和短羽這對相對性狀由Z和W兩條性染色體上一對等位基因控制,長羽基因(A)對短羽 基因(a)為顯性.現(xiàn)有基因型分別為 (♂)ZAZA、(♂)ZaZa、(♀)ZAWA和(♀)ZaWa的四種鳥各若干.根據(jù)需要從上述四種鳥中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代中,雄性鳥全部表現(xiàn)為短羽,雌性鳥全部表現(xiàn)為長羽,則第一代雜交親本的基因型是
 
,第二代雜交親本的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)綠色植物代謝的問題.
材料1、利用紫蘇植物進行實驗,圖1表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,圖2表示紫蘇葉肉細胞內(nèi)進行的兩大生理過程示意圖,(Ⅰ-Ⅶ代表物質(zhì),①-⑤代表過程,[
 
]填編號,橫線上填文字)

1)圖1中B點后曲線上升的原因是光合作用程中
 
階段增強,此時產(chǎn)生的
 
為CO2的還原提供條件.
2)分析圖1可知,紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是
 
.(用圖中字母回答).該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?
 

3)圖2中過程①被稱為
 
,IV表示
 
,其產(chǎn)生后由輔酶攜帶運送至
 
(具體場所),最終與 V結(jié)合.
4)圖2中能產(chǎn)生ADP的過程是[]
 
,該過程的能量變化是
 

材料2 若將一綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg.據(jù)測定,上述光照條件下,光合作用每小時共合成葡萄糖60mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請回答:(保留2位小數(shù))
5)該植物在光照條件下的呼吸作用每小時CO2產(chǎn)生量為
 
mg; 若上述條件不變,該植物光照10小時,其余時間不給光照,則一晝夜可積累葡萄糖
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取3g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實驗.(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗結(jié)果如圖.請據(jù)圖回答:
(1)在實驗的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均
 
,原因是光合作用所需的
 
增加導(dǎo)致的.
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率
 
(填大于/小于/等于)葉綠體的O2釋放速率.原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被
 

(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設(shè)計以下實驗方案,請補充.
稱取
 
g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol?L-1的KHCO3溶液中,在
 
條件下,分別用氧電極測定其
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結(jié)果如下表:(表中負值表示CO2釋放,正值表示CO2吸收)
光照強度(klx)2.04.06.08.09.010.0
CO2[mg/(100cm2?h)]-2.02.06.010.012.012.0
下列選項中正確的是(  )
A、光照強度在8.0~9.0klx之間時,細胞內(nèi)合成ATP的速率不變
B、光照強度在2.0klx時,細胞內(nèi)不進行光合作用
C、光照強度在8.0klx時,細胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣
D、超過9klx時,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2濃度的制約

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同步練習冊答案