分析 分析圖1:①表示逆轉(zhuǎn)錄過程;②表示部分基因文庫;③基因組文庫;④表示采用PCR技術(shù)擴增.
解答 解:(1)將一定范圍大小的DNA片段分別與載體連接,導(dǎo)入受體菌的群體中儲存,這個群體包含這種生物所有基因,稱為基因組文庫.
(2)獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲;②利用PCR技術(shù)擴增;③人工合成(化學(xué)合成).圖1中獲取目的基因的方法是從基因文庫中獲取和利用PCR技術(shù)擴增采,因此還可以通過(DNA合成儀用化學(xué)方法)人工合成來獲取.
(3)基因表達(dá)載體的組成包括啟動子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子等調(diào)控組件.
(4)①設(shè)計引物時不能有連續(xù)多個堿基自身互補,如圖3核苷酸序列有連續(xù)多個堿基自身互補,可能會發(fā)生自身環(huán)化,因此不適合做引物.
②Taq酶能連接DNA片段與單個脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵.
③熒光探針PCR技術(shù)優(yōu)點表現(xiàn)在:通過檢測熒光強度,對PCR產(chǎn)物進(jìn)行準(zhǔn)確定量.
故答案為:
(1)受體菌 基因組文庫
(2)(DNA合成儀用化學(xué)方法)人工合成
(3)啟動子 終止子
(4)不適合 磷酸二酯鍵 對PCR產(chǎn)物進(jìn)行準(zhǔn)確定量
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 酵母菌培養(yǎng)液 | 有氧與無氧、澄清石灰水 | 澄清石灰水是否變渾濁 |
C | 正確操作獲得的葉綠體色素深綠色濾液 | 層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
D | 生長狀況相同的多組葡萄枝條 | 一系列濃度梯度的2,4-D溶液 | 插條的生根情況 |
E | 馬蛔蟲受精卵 | 永久裝片等 | 動物細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘 b 側(cè)的 IAA 含量與 b'側(cè)的相等 | |
B. | 胚芽鞘 b 側(cè)與胚芽鞘 c 側(cè)的 IAA 含量不同 | |
C. | 胚芽鞘 b'側(cè)細(xì)胞能運輸 IAA 而 c'側(cè)細(xì)胞不能 | |
D. | 瓊脂塊 d'從 a'中獲得的 IAA 量小于 a'的輸出量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓和摩爾根分別用類比推理法和假說-演繹法證明了基因在染色體上 | |
B. | 同位素標(biāo)記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應(yīng)的研究 | |
C. | 標(biāo)志重捕法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲、跳蝻的密度 | |
D. | 探索生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度時,提前進(jìn)行預(yù)實驗可大大減小實驗誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的主要成分是血漿、組織液、淋巴 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是理化性質(zhì)的動態(tài)平衡 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
D. | 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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