13．ATP的結(jié)構(gòu)與ADP、腺嘌呤核糖核苷酸具有密切的聯(lián)系．下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易水解
B．ATP中的兩個高能磷酸鍵被破壞后，成為構(gòu)成RNA的基本單位之一
C．ATP的構(gòu)成元素有C、H、O、N、P
D．放能反應(yīng)伴隨著ADP的生成，吸能反應(yīng)伴隨著ATP 的生成

分析 ATP既是貯能物質(zhì)，又是供能物質(zhì)，因其中的高能磷酸鍵中儲存有大量能量，水解時又釋放出大量能量；ATP在活細(xì)胞中的含量很少，因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化；細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．

解答 解：A、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂水解并釋放能量，A正確；
B、ATP失去兩個磷酸基團(tuán)后，形成的產(chǎn)物為腺嘌呤核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位之一，B正確；
C、ATP的構(gòu)成元素有C、H、O、N、P，C正確；
D、ATP水解時常伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行，ATP合成時常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)和功能、酶的作用機(jī)理．尤其是吸能和放能反應(yīng)概念容易理解錯誤，通過該題能糾正考生對這對概念理解的偏差．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是（　�。�
①激素--生命的燃料
②細(xì)胞壁--系統(tǒng)的邊界
③蛋白質(zhì)--生命活動的藍(lán)圖
④線粒體--養(yǎng)料制造車間
⑤葉綠體--能量轉(zhuǎn)換站
⑥溶酶體--消化車間
⑦高爾基體--交通樞紐
⑧細(xì)胞核--控制中心．
A．①③④⑤⑥B．②③⑤⑥⑦C．⑤⑥⑦⑧D．③⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某家族中一種遺傳病（基因用E、e）的家系圖，下列推斷正確的是（　�。�
A．該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病
B．若III-2含有e基因，則該基因來自I-1的概率為0或$\frac{1}{2}$
C．若要了解III-6是否攜帶致病基因，只需到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢即可
D．最好觀察處于減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞，以準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)分析III-2的染色體的數(shù)目和特征

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程．請據(jù)圖回答：

（1）在甲圖中，A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的效應(yīng)器和感受器．若X點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，在神經(jīng)元Y上并沒有檢測到膜電位的變化，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）乙圖突觸間隙處傳遞的信號的形式為化學(xué)信號，突觸間隙處的液體為組織液（細(xì)胞間隙液）．
（3）丙圖所表示的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的；在反射弧中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如下表．請回答下列問題：
 
可可堿的濃度
（mmol-1）		根尖細(xì)胞有絲分裂 
種子發(fā)芽率（%）
有絲分裂指數(shù)
（%）		分裂期細(xì)胞占比（%）
前期和中期后期和末期
03.733.040.6981.5
0.12.902.160.7468.1
0.52.101.720.3818.6
1.01.961.720.242.3
注：有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%
（1）該實(shí)驗(yàn)需要觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目來確定細(xì)胞分裂時期，為了容易觀察染色體，可用試劑龍膽紫（或醋酸洋紅）對解離漂洗后的根尖進(jìn)行染色．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)可可堿濃度為1.0mmol．L-1時，與對照組相比，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對少．產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿抑制了紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可知，可可堿可以（答“可以”或“不可以”）用作除草劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于生命系統(tǒng)和生命活動的敘述，下列說法錯誤的是（　�。�
A．草履蟲的生命活動離不開細(xì)胞
B．細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒屬于生命系統(tǒng)中的最基本的層次
D．所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株．回答問題：
（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力強(qiáng)．
（3）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．無菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染．
（4）分解尿素的細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨，使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)．利用這一原理對菌種進(jìn)行鑒定，方法是在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌，若指示劑變紅，說明該種細(xì)菌能夠分解尿素．
（5）某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定水樣中的大腸桿菌的含量時，在3個平板上用稀釋涂布平板法接入稀釋倍數(shù)為104稀釋液0.2mL，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為51、52和53．則每升水樣中大腸桿菌數(shù)為2.6×109．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在”DNA的粗提取中和堅(jiān)定“試驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)DNA的提取量不足。下列有關(guān)原因分析不正確的是

A．經(jīng)蒸餾水處理的紅細(xì)胞用玻璃棒攪拌的時間過短

B．用NaCl進(jìn)行鹽析，所調(diào)制的NaCl溶液濃度未達(dá)到2mol/L

C．DNA再溶解時，玻璃棒攪拌方向是單向的

D．用玻璃棒攪拌時力量過猛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的一組是（　�。�
A．公園 桃花林 一只百靈鳥 綠柳
B．公園 各種青草 一只百靈鳥 一朵桃花
C．公園 一群百靈鳥 一只燕子 一朵桃花
D．公園 桃花林 一只燕子 綠柳

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同步練習(xí)冊答案