A. | ①:AABb ②:AAABBb ③:ABCD ④:A | |
B. | ①:Aabb ②:AaBbCc ③:AAAaBBbb ④:AB | |
C. | ①:AaBb ②:AaaBbb ③:AAaaBBbb ④:Ab | |
D. | ①:AABB ②:AaBbCc ③:AaBbCcDd ④:ABCD |
分析 據(jù)圖分析,①含有2個(gè)染色體組,②含有3個(gè)染色體組,③含有4個(gè)染色體組,④含有1個(gè)染色體組.
細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目判別方法:
第一:細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條,則含有幾個(gè)染色體組.
第二:根據(jù)基因型來(lái)判斷.在細(xì)胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個(gè)染色體組.
解答 解:據(jù)圖分析,①細(xì)胞中含有相同形態(tài)的染色體2條,ABCD項(xiàng)中的基因型都可表示.
②每種相同形態(tài)的染色體有3條,AC項(xiàng)中的基因型都可表示.
③每種相同形態(tài)的染色體有4條,BC項(xiàng)中的基因型可以表示.
④無(wú)同源染色體,ABCD項(xiàng)中的基因型都可表示.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組的判斷方法,意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力,另外注意第三種方法根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)目來(lái)推算.染色體組的數(shù)目=染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù).如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體,分為4種形態(tài),則染色體組的數(shù)目為2個(gè).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 | |
親本 組合 | 純合紫色× 純合紫色 | 純合紫色× 純合黃色 | 純合黃色× 純合黃色 | 黃色×黃色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽 粒顏色 | 紫色 | 紫色 | 黃色 | 黃色、白色 | 紫色、 黃色、 白色 | 白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
Bcl-2基因表達(dá)率/% | Bax基因表達(dá)率/% | |
正常細(xì)胞 | 不表達(dá) | 全部表達(dá) |
鼻咽癌細(xì)胞 | 90 | 19 |
5 μmol/L GST干預(yù)組 | 75 | 58 |
10μmol/L GST干預(yù)組 | 49 | 67 |
15 μmol/L GST干預(yù)組 | 22 | 85 |
鼻咽癌細(xì)胞凋亡率/% | |
5 μmol/L GST干預(yù)組 | 15.72 |
10 μmol/L GST干預(yù)組 | 27.33 |
15 μmol/L GST干預(yù)組 | 35.48 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在a點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率也提高一倍 | |
B. | 在b點(diǎn),如果溫度升髙,酶促反應(yīng)速率升高 | |
C. | 在c點(diǎn),升髙pH酶促反應(yīng)速率可能降低 | |
D. | 由圖可知,保存該酶的最適溫度為37℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生抗體,但沒(méi)有細(xì)胞免疫功能 | B. | 全部得到恢復(fù) | ||
C. | 部分恢復(fù),但不能產(chǎn)生抗體 | D. | 短暫時(shí)間得到恢復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防止雜菌污染 | B. | 滅菌必須在接種前 | ||
C. | 培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌 | D. | 消滅雜菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體 | |
B. | 有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng) | |
C. | DNA分子上的所有片段都能指導(dǎo)和控制蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 翻譯過(guò)程沒(méi)有蛋白質(zhì)的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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