（2014秋•海南校級(jí)期末）如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過(guò)程為 ，其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自 ，寫出生成ATP的反應(yīng)式： ．其所需條件之一的色素分子可用 提取出來(lái)，加入 可以增加研磨的充分度；且過(guò)濾時(shí)漏斗基部不用濾紙而用單層尼龍布的原因是 ；觀察色素分離結(jié)果在濾紙條上最寬的是顯 色．

（2）圖中B表示的過(guò)程為 ，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在 ．寫出CO2的固定反應(yīng)式 ．

（3）圖中C表示的過(guò)程為 ，這里產(chǎn)生的CO2是在 階段形成的，產(chǎn)生的水是在 階段形成的，此過(guò)程的反應(yīng)式可以寫成： ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．煙草中含有尼古丁，它主要存在于煙草細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．葉綠體C．液泡D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•濟(jì)南校級(jí)期中）下列對(duì)細(xì)胞核功能的闡述中，較為全面的是（ ）

A．是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所

B．細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C．A和B都正確

D．沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂和分化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1996•上海）綠色植物細(xì)胞中對(duì)能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和葉綠體 B．核糖體和高爾基體

C．中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．高爾基體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•龍山縣校級(jí)期末）下列有關(guān)圖的分析中，不正確的是（ ）

A．如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、O

B．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則A是蛋白質(zhì)

C．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則A是氧元素

D．如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素，則其中Mo的含量很少

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•錦州期末）一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括（ ）

A．細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖方式屬于（ ）

A．主動(dòng)運(yùn)輸 B．協(xié)助擴(kuò)散

C．自由擴(kuò)散 D．滲透作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．放在0.3g/ml蔗糖溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　�。�
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．藍(lán)藻
C．洋蔥表皮細(xì)胞D．煮熟的馬鈴薯片放在鹽水中

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）下列措施中與提高溫室蔬菜產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是（ ）

A．增大O2濃度 B．增大CO2濃度

C．增強(qiáng)光照強(qiáng)度 D．調(diào)整室溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案