如圖所示,甲圖表示動(dòng)物精巢內(nèi)體細(xì)胞分裂及其精子形成過(guò)程中染色體、染色單體、DNA數(shù)量的變化圖,乙圖表示在上述兩種細(xì)胞分裂過(guò)程的各個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖.乙圖所示與甲圖所示相對(duì)應(yīng)的是(  )
A、a-①B、b-④
C、c-②D、d-③
考點(diǎn):精子的形成過(guò)程,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析柱形圖:①中無(wú)染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)為精原細(xì)胞或處于減數(shù)第二次分裂后期;②中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂;③中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;④中無(wú)染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,應(yīng)為減數(shù)分裂形成的精子.
解答: 解:A、a細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,對(duì)應(yīng)于②,A錯(cuò)誤;
B、b細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,對(duì)應(yīng)于③,B錯(cuò)誤;
C、c細(xì)胞染色體:染色單體:DNA=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,對(duì)應(yīng)于②,C正確;
D、d細(xì)胞中無(wú)染色單體,染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,對(duì)應(yīng)于①,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析圖形,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中,可視為種群的是(  )
A、一個(gè)水庫(kù)中所有的魚
B、北京動(dòng)物園中所有的猴
C、一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全部人口
D、青海湖鳥島上全部的鳥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞典型的功能外,還具有
 
的功能.
(2)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)甲就是
 
;如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)乙的分泌量
 
,此調(diào)節(jié)過(guò)程為
 
調(diào)節(jié).
(3)血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié),使Z細(xì)胞分泌的激素增多,Z表示
 
細(xì)胞.
(4)若刺激A點(diǎn),則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn)
 
次.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等植物根尖分生區(qū)內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列敘述不正確的是( 。
A、該植物的基因型為AaBB
B、若該植物是由花粉粒發(fā)育而來(lái)的,則其親本是四倍體
C、若該植物是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,則其配子含一個(gè)染色體組
D、該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是中心法則中的一個(gè)“環(huán)節(jié)”,請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題

(1)圖示過(guò)程DNA解旋和螺旋的先后順序?yàn)?div id="xtrtptp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,對(duì)于圖中雜交鏈而言,其順序是
 
;
(2)圖中的酶能將游離的
 
從RNA的
 
(填“3′”或“5”)端連接到RNA鏈上;
(3)正常人體內(nèi),中心法則的遺傳信息流均不能發(fā)生的是
 
細(xì)胞(填活細(xì)胞名稱).RNA-DNA雜交鏈中堿基A的互補(bǔ)配對(duì)方式為
 
;
(4)若圖中RNA上GCU對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸,則GCU稱為一個(gè)
 
.若其中一個(gè)堿基發(fā)生了改變,但未引起相應(yīng)氨基酸的改變,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP相對(duì)含量增加有關(guān)的是( 。
①C6H12O6→2C3H4O3+能量     ②光反應(yīng)          ③暗反應(yīng)      ④根吸收K+
⑤甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞   ⑥小腸吸收氨基酸   ⑦唾液腺細(xì)胞分泌唾液.
A、①②④⑤⑥B、③④⑥⑦
C、④⑤⑥⑦D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、t1→t2,光照增強(qiáng),葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B、t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
C、t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D、t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用.若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列適合做還原性糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料是( 。
A、甘蔗B、胡蘿卜
C、西瓜汁D、蘋果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,都含有氮元素的是( 。
A、膽固醇和淀粉
B、酶和油脂
C、核糖核酸和糖元
D、核糖核酸和抗體

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