分析 1、神經纖維未受到刺激時細胞膜兩側的電位為靜息電位,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,神經纖維受刺激時細胞膜兩側的電位為動作電位,細胞膜內外的電荷分布情況是外負內正;靜息電位形成的原因是鉀離子外流,動作電位形成的原因是鈉離子內流.
2、興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,興奮在神經元之間的傳遞是單向的.
3、分析題圖:圖甲是反射弧的結構組成,其中①是感受器、②是傳入神經、③是神經中樞、④是傳出神經、⑤是效應器;圖乙是傳出神經在靜息狀態(tài)和動作狀態(tài)膜兩側的電位情況的放大;圖丙是突觸結構圖,其中1是突觸小體、2是線粒體、3是突觸小泡、4是突觸前膜、5是突觸間隙、6是突觸后膜.
解答 解:(1)以上分析知,甲圖中的④是傳出神經纖維,未受刺激時膜兩側的電位為外正內負,即靜息電位,受到刺激后膜兩側的電位為外負內正,即動作電位,所以刺激甲圖中的④,④處的電位發(fā)生的變化是由外正內負變成外負內正(由靜息電位變成動作電位),動作電位的產生是Na+內流引起的.
(2)刺激甲圖中的①,可以檢測到B處的測量裝置指針偏轉,說明興奮可以在③處完成傳遞過程,這是因為甲圖中的③是一突觸(丙圖為該突觸的放大圖),興奮在突觸處的傳遞過程是通過神經遞質完成的,神經遞質只能由突觸前膜(丙圖中的4)釋放,作用于突觸后膜(丙圖中的6),所以興奮具有單向傳遞的特點(甲圖中興奮由右向左傳遞).
(3)以上第(2)小題中興奮在突觸處的傳遞是單向的,即在甲圖中興奮通過突觸③只能從右向左傳遞,若要進行實驗驗證,可刺激甲圖中的②觀察B的指針是否偏轉,再刺激④觀察A的指針是否偏轉;實驗結果若為刺激②時B的指針發(fā)生偏轉,刺激④時A的指針不發(fā)生偏轉即可證明興奮在突觸處的傳遞是單向的.
故答案為:
(1)由外正內負變成外負內正 Na+內流
(2)4 6
(3)實驗思路:刺激甲圖中②觀察B的指針是否偏轉,再刺激④觀察A指針是否偏轉
結果預測:刺激②,B的指針發(fā)生偏轉,刺激④,A的指針不發(fā)生偏轉
點評 本題結合取指血時興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖,考查興奮在神經纖維上傳導和神經元間傳遞的相關知識,識記反射弧的組成、理解興奮在神經纖維上的傳導和盛景苑之間的傳遞特點是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N是組成細胞內各種有機物的必需元素 | |
B. | 糖類都是細胞內的能源物質 | |
C. | 所有細胞都含有蛋白質和磷脂 | |
D. | DNA的基本單位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白和生長激素的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達” | |
B. | 細胞凋亡可清除被病原體感染的細胞 | |
C. | 只要有一個細胞的一個基因發(fā)生了突變就得癌癥 | |
D. | 衰老細胞核體積增大,物質運輸?shù)墓δ芙档?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構①是樹突,結構②可能是樹突膜 | |
B. | 結構④中所含物質釋放的方式是胞吐 | |
C. | 在X處給予一個強刺激后,出現(xiàn)Na+內流 | |
D. | 結構③中的信號變化是電信號→化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗材料和實驗試劑的說法,正確的是( )
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實驗中,可觀察到黑藻細胞中的帶狀葉綠體;
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中,使用層析液提取色素;
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精;
④鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中作用不同;
⑤雙縮脲試劑和蛋白質的藍色反應,不需加熱;
⑥用過氧化氫作實驗材料可探究溫度對過氧化氫酶活性的影響
A.①③⑤ B.②③⑤ C.③④ D.③④⑥
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