品系 | X | Y | Z |
基因型 | AABB | aaBB | AAbb |
分析 1、分離定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在產(chǎn)生配子時,在等位基因隨同源染色體分離而分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
解答 解:(1)要利用玉米非甜味與甜味這一對相對性狀來驗證基因的分離定律,選擇的親本雜交后必須同時含有A和a,即選擇X和Y做親本.
(2)由題意知,非甜味(A)對甜味(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,遵循自由組合定律,品系Y和品系Z雜交得到F1,基因型是AaBb,由于減數(shù)分裂過程中
等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab四種配子,因此子一代自交后代會出現(xiàn)不同于兩個親本的表現(xiàn)型;在F2的非甜味非檽性玉米的基因型是A_B_,其中AABB是純合子,能穩(wěn)定遺傳,比例是$\frac{1}{9}$,不能穩(wěn)定遺傳的比例是$\frac{8}{9}$.
(3)①甜味非檽性玉米植株的基因型是aaBB或aaBb,要確定該甜味非檽性玉米植株的基因型,應該該植株與Z進行雜交,觀察子代表現(xiàn)型及比例.
②結(jié)果預期:如果該植株的基因型是aaBB,則雜交后代的基因型是AaBb,表現(xiàn)為非甜味非檽性玉米;如果基因型是aaBb,雜交后代的基因型是AaBb:Aabb=1:1,即非甜味非檽性和非甜味檽性玉米的比例是1:1.
故答案為:
(1)X與Y
(2)F1在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過程中,等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合 $\frac{8}{9}$
(3)①將其與Z非甜味糯性AAbb進行雜交
②都為非甜味非檽性玉米 aaBB
為非甜味非檽性和非甜味檽性玉米 aaBb
點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),并根據(jù)孟德爾的遺傳實驗結(jié)果解答問題,學會應用演繹推理的方法設計遺傳實驗、預期實驗結(jié)果并獲取結(jié)論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成mRNA分子的4種堿基可形成多少種密碼子
A.16 B.20 C.61 D.64
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物的結(jié)構(gòu)層次中缺少系統(tǒng)層次 | |
B. | 單細胞生物的一個細胞既是細胞層次又是個體層次 | |
C. | 病毒屬于生物,屬于生命系統(tǒng) | |
D. | 復雜的多細胞動物的結(jié)構(gòu)層次通常為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{q(1-q)}{3}$ | B. | $\frac{2q}{1+q}$ | C. | $\frac{q}{3(1+q)}$ | D. | $\frac{?1-q?}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
噬菌體 | 細菌 | |
DNA或核苷酸 | 32P標記 | 31P標記 |
蛋白質(zhì)或氨基酸 | 34S標記 | 35S標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過肝臟可增加或減少血糖含量 | |
B. | 紅骨髓源源不斷地產(chǎn)生新的血細胞 | |
C. | 腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外 | |
D. | 通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2 |
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