【題目】圖1中的a,b,c表示幾種物質跨膜運輸?shù)姆绞剑瑘D2表示放置在某溶液中的植物細胞失水量的變化情況。下列敘述錯誤的是

A. 某種藥物只抑制圖1中的c而對a無影響，說明該藥物抑制了c運輸過程中載體的作用

B. 圖2表示的植物細胞可能發(fā)生了質壁分離和復原的過程，此時植物細胞所處的溶液一定是KNO3溶液

C. 圖2中A點細胞失水量最大，此時細胞的吸水能力最強

D. 若溫度降低，對圖1中的a,b,c都會造成影響

【答案】B

【解析】圖1中c是協(xié)助擴散，a是自由擴散，藥物抑制C而對a無影響，可能抑制載體的作用，A正確；圖2細胞失水量先增大后減小以至吸水，說明發(fā)生了質壁分離和復原過程，但溶液不一定是KNO3溶液，B錯誤；圖2中A點失水量最大，細胞與外界溶液濃度差最大，吸水能量最強，C正確；溫度能影響分子運動，所以abc過程都會受到影響，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為五大類植物激素的部分生理效應，請回答下列問題

（1）在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與_____________(激素)相關性最大。

（2）在果實生長的調節(jié)中起協(xié)同作用的激素有_________、__________和__________。在種子發(fā)芽的調節(jié)中，細胞分裂素和脫落酸之間的作用表現(xiàn)為相互_____，在器官脫落的調節(jié)中，生長素作用的特性是具有_________。

（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有:①_____________，②_____________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調節(jié)機制屬于_________調節(jié)。

（5）圖中結果說明植物的正常生長發(fā)育過程是________________________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述，錯誤的是（ ）

A.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

B.絕大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質，少數(shù)酶是RNA

C.酶促反應需要適宜的溫度和pH

D.酶在化學反應中提供活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜上的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質分子是可以運動的，說明生物膜的結構特性是（ ）

A.選擇透過性B.穩(wěn)定性C.流動性D.特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血管緊張素原是血漿中的一種球蛋白。如圖為血管緊張素原在①、②作用位點被酶切后轉變?yōu)檠芫o張素Ⅰ、Ⅱ的示意圖，圖中氨基酸名稱均為略寫，如天門冬氨酸略寫為“天門冬”。以下敘述不正確的是

A.血管緊張素原在細胞內的合成場所是核糖體

B.血管緊張素Ⅱ分子中有7個肽鍵

C.若將血管緊張素Ⅰ水解能產(chǎn)生10種氨基酸

D.無論血管緊張素Ⅰ還是血管緊張素Ⅱ都至少含有一個氨基和一個羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由3個圓所構成的類別關系圖，其中I為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓。符合這種類別關系的是

A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ脫氧核苷酸

C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D

D.Ⅰ蛋白質、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體植物有絲分裂過程中有關數(shù)量變化情況，據(jù)圖以下敘述不正確的是

A. AB時間段無染色單體，BF時間段含有染色單體

B. AB、BC、CD三個時間段都有水生成，但來源可能不相同

C. FG 段染色體組數(shù)是GH段染色體組數(shù)的兩倍

D. 若用秋水仙素處理該植物，會抑制分裂后期著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉綠體的色素敘述錯誤的是（ ）

A.礦質元素能影響葉綠素的合成

B.提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑

C.低溫條件下色素合成受阻

D.黃化苗中無葉綠素，但有其他色素存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是

A. ①是核膜，把核內物質與細胞質分開

B. ②是所有生物遺傳物質的載體

C. ③是蛋白質合成的場所

D. ④實現(xiàn)核質之間的物質交換，如DNA進入細胞質

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