【題目】某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知Ⅰ1和Ⅰ2基因型為AaBB,Ⅰ3和Ⅰ4基因型為AABb,且Ⅱ2與Ⅱ3婚配的子代不會(huì)患病。根據(jù)系譜圖,推斷錯(cuò)誤的是
A. Ⅱ2的基因型一定為aaBB
B. Ⅱ4的基因型一定為AABb
C. Ⅲ1的基因型一定為AaBb
D. 該遺傳病患者的基因型有5種
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意和圖形分析,“Ⅰ1和Ⅰ2基因型為AaBB”而個(gè)體不會(huì)患病,由此可推知基因型為A_B_的個(gè)體表現(xiàn)正常,也可推知患病的個(gè)體Ⅱ2的基因型必為aaBB,A正確;Ⅰ3和Ⅰ4基因型為AABb,則Ⅱ3的基因型為只能是Aabb、Ⅱ4的基因型可能為AABb或AABB,B錯(cuò)誤;Ⅱ2的基因型只能是aaBB,Ⅱ3的基因型只能是Aabb,所以Ⅲ1的基因型只能是AaBb,C正確;根據(jù)以上分析已知,正常個(gè)體基因型為A_B_,則患者的基因型有5種,分別是AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預(yù)防SARS病毒的疫苗簡(jiǎn)要的操作流程如下,有關(guān)敘述正確的是
A. 步驟①所代表的反應(yīng)過程是逆轉(zhuǎn)錄
B. 將大量擴(kuò)增的s基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,也能得到表達(dá)的S蛋白
C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法
D. 可用抗原—抗體雜交法檢測(cè)細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,①~④表示構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì),a~d表示跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)。下列敘述正確的是
A.①②④是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者
B.③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的
C.甘油進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是c
D.a物質(zhì)可能是O2,d物質(zhì)可能是CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中以自由擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的是
A.二氧化碳B.鉀離子C.氨基酸D.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系,以下相關(guān)敘述正確的是
A. 甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B. 乙僅是指土壤微生物
C. 丙1→丙2→丙3構(gòu)成了一條食物鏈
D. 丁包括陽光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.適宜條件下,能夠無限增殖
B.形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
C.細(xì)胞膜上的糖蛋白減少
D.可以進(jìn)行正常的細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】地球上生物界絢麗多彩,表現(xiàn)了生物物種的多樣性。下列與生物的多樣性無關(guān)的是( )
A.DNA分子和蛋白質(zhì)分子的多樣性
B.配子形成過程中染色體組合的多樣性
C.受精作用過程中配子結(jié)合的隨機(jī)性
D.組成生物體化學(xué)元素種類的多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程,對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 甲組上清液含有放射性的可能原因是培養(yǎng)時(shí)間過短
B. 乙組沉淀物含有放射性的可能原因是保溫時(shí)間過長
C. 甲組新形成的噬菌體中的DNA不可能兩條鏈都含有32P
D. 該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩次大腸桿菌的培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是在不同情況下成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線。下列關(guān)于甲乙丙丁四圖的敘述正確的是( )
A. 甲圖中A到B時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離,C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度等于外界溶液的濃度
B. 乙圖中b點(diǎn)之后細(xì)胞液濃度下降速度減慢的原因可能是細(xì)胞壁的限制
C. 丙圖中A到B時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
D. 丁圖可表示質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的過程,C點(diǎn)后細(xì)胞開始從外界溶液吸收溶質(zhì)
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