【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是

A. 調(diào)查丹頂鶴種群密度時(shí)，應(yīng)在其聚集區(qū)進(jìn)行捕獲

B. 利用黑光燈誘捕方法可以調(diào)查各種昆蟲(chóng)的種群密度

C. 可采用構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法研究某種生物種群數(shù)量變化

D. 調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種群密度通常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

【答案】C

【解析】調(diào)查丹頂鶴種群密度時(shí)，若在其聚集區(qū)進(jìn)行捕獲會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大，A錯(cuò)誤；對(duì)于有趨光性的昆蟲(chóng)，才可以用黑光燈誘捕的方法調(diào)查其種群密度，B錯(cuò)誤；可采用構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法研究某種生物種群數(shù)量變化，C正確；調(diào)查土壤中小動(dòng)物的物種豐富度通常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，請(qǐng)分析后完成下列問(wèn)題：

（1）圖中的②表示___________，它是組成該結(jié)構(gòu)的__________。③表示________________，鑒別細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)的依據(jù)是_______________。

（2）在低溫下，編號(hào)②排列整齊，但溫度上升后，會(huì)出現(xiàn)排列不整齊現(xiàn)象，其厚度也會(huì)減小，這說(shuō)明②結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________。

（3）在物質(zhì)通過(guò)該結(jié)構(gòu)，③起作用的是上圖的___________方式。

（4）細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與[ ]_______________。

（5）若該膜是線(xiàn)粒體內(nèi)膜，那么③可能是____________________________，若該膜是類(lèi)囊體膜，最能體現(xiàn)該膜的功能的是膜上有吸收光能的色素，用紙層析法提取出來(lái)四種色素在濾紙上從上到下的排列第一、三位色素依次是___________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知子代基因型及比例為YYRR：YYrr：YyRR：Yyrr：YYRr：YyRr=1：1：1：1：2：2，按自由組合定律推測(cè)，雙親的基因型是

A. YyRR×YYRr B. YYRr×YyRr C. YyRr×YyRr D. Yyrr×YyRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程需要用到多種工具，質(zhì)粒就是一種常見(jiàn)的工具——運(yùn)載體，某一質(zhì)粒載體如圖所示,外源DNA插入Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamHⅠ酶切后,與用BamHⅠ酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)。

（1）用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌,結(jié)果可能將會(huì)得到___類(lèi)大腸桿菌（大致類(lèi)型，不進(jìn)行數(shù)量、基因長(zhǎng)度區(qū)分）。

（2）要篩選導(dǎo)入了含有目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，其特點(diǎn)是能抗_____而不能抗_____；要挑選出目的菌，必須在___（物理性質(zhì)）培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（3）圖中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),經(jīng)BamHⅠ酶切后得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被______酶切后的產(chǎn)物連接,理由是_________。

（4）重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞方法一般是______，最后該動(dòng)物細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,進(jìn)入泌乳期后,可以通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥品,這些藥品的化學(xué)本質(zhì)大多為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖①所示

B. K＋進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖②所示

C. 甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是圖③所示

D. ①和②兩種運(yùn)輸方式統(tǒng)稱(chēng)為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B. 沒(méi)有葉綠體的植物細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用

C. 有高爾基體的細(xì)胞一定具有分泌功能

D. 沒(méi)有線(xiàn)粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述，不正確的是(　 　)

A. 衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快B. 在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低

C. 衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢D. 細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是

A. 在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

B. 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

C. 孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假說(shuō)的基礎(chǔ)

D. 薩頓借助類(lèi)比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 感覺(jué)：下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升高

B. 分泌：下丘腦分泌抗利尿激素；在外環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素

C. 調(diào)節(jié)：下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞

D. 傳導(dǎo)：下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層，使人產(chǎn)生渴覺(jué)

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