性狀分離比的模擬實驗中,如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了( )
①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會
③雌雄配子的隨機結(jié)合 ④非等位基因的自由組合
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因結(jié)構(gòu)和功能的敘述,其中正確的是 ( )
①攜帶遺傳信息 ②能轉(zhuǎn)運氨基酸 ③能與核糖體結(jié)合 ④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA
⑤每相鄰三個堿基組成一個反密碼子 ⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA雙鏈在細胞核中合成,多肽鏈在細胞質(zhì)中合成 | |
B. | 圖中酶a代表DNA聚合酶,酶b代表RNA聚合酶 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄形成mRNA時,游離的核糖核苷酸有序地與DNA鏈上的堿基相撞 | |
D. | 結(jié)構(gòu)c與mRNA的結(jié)合部位會形成2個tRNA的結(jié)合位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)沖洗后的葡萄上無其它雜菌 | |
B. | 其它雜菌經(jīng)嚴格滅菌而死亡 | |
C. | 其它雜菌不適應(yīng)缺氧和酸性環(huán)境而被抑制 | |
D. | 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精,殺死了其它雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)(4) | B. | (1)(3)(2)(4) | C. | (1)(4)(2)(3) | D. | (3)(1)(2)(4) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的敘述,分析正確的是 ( )
A.控制同一性狀的遺傳因子是成對存在并相對獨立
B.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了正、反交實驗
C.生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子
D.孟德爾的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖的遺傳現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花后,對母本進行去雄處理 | B. | 去雄后套上紙袋 | ||
C. | 雌蕊成熟時,對母本進行人工授粉 | D. | 授粉后,再套上紙袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡(15×)和物鏡(45×) | B. | 目鏡(15×)和物鏡(10×) | ||
C. | 目鏡(5×)和物鏡(10×) | D. | 目鏡(5×)和物鏡(45×) |
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