【題目】圖甲是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)．關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（　　）

A. 甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi)，R型細(xì)菌向S型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的原理是基因重組

B. 乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣，離心的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體分離

C. 用32P、35S標(biāo)記的噬菌體，分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中

D. 若用無(wú)放射性標(biāo)記的噬菌體，侵染體內(nèi)含35S標(biāo)記的細(xì)菌，離心后放射性主要分布在上清液中

【答案】A

【解析】試題分析：A．甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi)，R型細(xì)菌向S型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的原理是基因重組，是S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入R型細(xì)菌，A正確；B．乙圖中攪拌的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體分離，離心的目的是大腸桿菌和噬菌體分層，便于觀察放射性物質(zhì)的分布，B錯(cuò)誤；C．由于32P標(biāo)記的是DNA，而35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì)，所以用32P、35S標(biāo)記的噬菌體，分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，離心后放射性分別主要在沉淀物、上清液中，C錯(cuò)誤；D．若用無(wú)放射性標(biāo)記的噬菌體，侵染體內(nèi)含35S標(biāo)記的細(xì)菌，離心后放射性在子代噬菌體中，主要分布在沉淀物中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)一個(gè)含有6條染色體（2n=6），且基因型為AaBBDd的哺乳動(dòng)物在減數(shù)分裂后期Ⅱ時(shí)的細(xì)胞示意圖如圖。相關(guān)敘述正確的是（）

A. 該時(shí)期細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體，有2對(duì)等位基因

B. 該細(xì)胞在中期Ⅰ時(shí)形成3個(gè)四分體，有4個(gè)染色體組

C. 該細(xì)胞最終只能形成一個(gè)基因型為abd的配子

D. 染色體3與4上對(duì)應(yīng)位置基因的不同可能是由于基因突變或同源非姐妹染色單體互換片段造成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示DNA分子的說(shuō)法，正確的是( )

A. DNA解旋酶作用于①部位。

B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和（A+T）／（G+C）的比例上

C. 若該DNA中A為P個(gè)，占全部堿基的n／m（m>2n），則G的個(gè)數(shù)為（pm／2n）-P

D. 把該DNA放在含15 N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15 N的DNA占3／4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)及其功能的敘述，正確的是（ ）

A. 有人接觸某些花粉引起的皮膚蕁麻疹屬于自身免疫病

B. 效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)癌細(xì)胞的攻擊屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

C. 記憶細(xì)胞可來(lái)源于B細(xì)胞、T細(xì)胞和記憶細(xì)胞的增殖分化

D. HIV侵入人體后可刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子并與HIV結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無(wú)氧呼吸的敘述，正確的是 ( )

A. 水稻無(wú)氧呼吸各階段和有氧呼吸各階段的產(chǎn)物完全不同

B. 人體肌肉細(xì)胞在無(wú)氧條件下可產(chǎn)生CO2

C. 馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2可用重鉻酸鉀檢測(cè)

D. 酵母菌在無(wú)氧條件下可產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用某植物及其分離的葉綠體進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一：先將葉綠體浸泡在pH為4的培養(yǎng)液中，使類囊體空腔中的pH為4，然后將此葉綠體轉(zhuǎn)移到pH為8的培養(yǎng)液中，遮光一段時(shí)間。測(cè)得培養(yǎng)液中有ATP合成。

實(shí)驗(yàn)二：將葉綠體浸泡在pH為7的培養(yǎng)液中、使類囊體空腔中的pH為7，光照一段時(shí)間。測(cè)得培養(yǎng)液中有ATP合成。

實(shí)驗(yàn)三：將一株該植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，測(cè)定玻璃容器內(nèi)CO2濃度的變化情況。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)，葉綠體黑暗中能合成ATP的原因是_______________，實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二培養(yǎng)液中應(yīng)含有的物質(zhì)包括______________。

（2）葉綠體在光下產(chǎn)生ATP的過(guò)程中，光能的作用是______________，ATP形成的反應(yīng)式是___________。

（3）玻璃容器內(nèi)的CO2濃度變化趨勢(shì)是______________。

（4）在實(shí)驗(yàn)三中加入抑制光合作用暗反應(yīng)的試劑后，氧氣的釋放速率下降，原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是

A．核糖體 B．線粒體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的一種信息分子，回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α），圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為_____________（填180°≥α＞0、180°≥α≥90°或90°≥α＞0°）。

②如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度_______（填“一定”或“不一定”）相同。

（2）圖二是生長(zhǎng)素濃度與根、莖生長(zhǎng)的關(guān)系曲線，圖示字母中表示根的近地側(cè)的是_____、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是_____。

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，因變量是_______________和根尖的生長(zhǎng)長(zhǎng)度。

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量_________但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：_______________誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根的_______________（填“近地側(cè)”或“遠(yuǎn)地側(cè)”）生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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