4.近期,中國(guó)和韓國(guó)的科學(xué)家利用某項(xiàng)技術(shù)去掉了豬體內(nèi)的肌肉生長(zhǎng)抑制基因,然后把這些“改造過(guò)的基因”植人豬的受精卵中,進(jìn)而發(fā)育成肌肉細(xì)胞生長(zhǎng)不受限制的“肌肉豬”.回答下列問(wèn)題:
(1)利用體外受精的方法獲得豬的受精卵時(shí),采集卵母細(xì)胞時(shí),可用促性腺激素處理母豬,使其排出更多的卵子,然后,從輸卵管中沖取出卵子,卵子在與獲能的精子在體外受精前,需(填“需”或“無(wú)需”)在體外經(jīng)人工培養(yǎng).
(2)將“改造過(guò)的基因”導(dǎo)入受精卵(而不是體細(xì)胞)的原因是受精卵的全能性最高.
(3)“改造過(guò)的基因”需與質(zhì)粒拼接成重組質(zhì)粒,再利用顯微注射法將其導(dǎo)入受精卵,而將目的基因?qū)腚p子葉植物時(shí)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)將具有“改造過(guò)的基因”的受精卵培育成“肌肉豬”需涉及胚胎工程,該工程最后一道“工序”是胚胎移植.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、轉(zhuǎn)基因、核移植或體外受精等任何一項(xiàng)胚胎工程技術(shù)所得到的胚胎,都必須經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)才能獲得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”.

解答 解:(1)對(duì)良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;排出的卵子還不成熟,需要在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期,才能與獲能的精子受精.
(2)將“改造過(guò)的基因”導(dǎo)入受精卵(而不是體細(xì)胞)的原因是受精卵的全能性最高.
(3)“改造過(guò)的基因”需與質(zhì)粒拼接成重組質(zhì)粒;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)腚p子葉中常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)胚胎工程的最后一道“工序”是胚胎移植.
故答案為:
(1)促性腺     獲能     需
(2)受精卵的全能性最高
(3)質(zhì)粒    顯微注射    農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
(4)胚胎移植

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題;識(shí)記胚胎移植的過(guò)程及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1表示某動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程;圖2表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中某階段的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖1卵原細(xì)胞中DNA為2a,則細(xì)胞Ⅱ中DNA為2a,細(xì)胞Ⅱ的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞.由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ的變化過(guò)程中,同源染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)、分離.
(2)圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的②(填寫①、或②、或③),
(3)基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交,按基因自由組合定律遺傳,后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)占$\frac{1}{32}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖I所示為科研人員設(shè)計(jì)的“研究光照強(qiáng)度對(duì)某種水草的光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置.試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色).圖II為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖III所示.請(qǐng)回答:

(1)圖 I實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化,其余試管都有變化.這說(shuō)明距離熒光燈60cm處的光照強(qiáng)度為該水草的光補(bǔ)償點(diǎn)(或植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等).預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是黃色與藍(lán)色.
(2)圖 II中白天保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.
(3)從圖 II中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄.圖 II所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔部分關(guān)閉,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài),較短時(shí)間內(nèi),保衛(wèi)細(xì)胞中三碳化合物的含量變化是減少.
(4)據(jù)圖 III分析,若X代表O2,在1klx的光照條件下,該葉片在5h小時(shí)內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為112mL.影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是溫度.
(5)已知植物光合作用最適溫度為25℃,以下影響圖III中B點(diǎn)向右移動(dòng)的因素有ACD.
A.植物缺鎂
B.溫度上升為25℃
C.溫度低于15℃
D.CO2濃度下降
E.CO2濃度提高
(6)若以CO2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的圖中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2吸收量的變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖1表示不同濃度的某種生長(zhǎng)素類似物對(duì)茶樹(shù)插條生根的影響,圖2表示生長(zhǎng)素對(duì)植物不同部位的作用效果,以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A.從圖1可知,要探究該生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)茶樹(shù)插條生根的最適合濃度,應(yīng)在8~15ppm之間再設(shè)置更小的濃度梯度值進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.從圖1可知,該生長(zhǎng)素類似物的濃度為15ppm時(shí),對(duì)茶樹(shù)插條生根具有抑制作用
C.若圖2是在黑暗中水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反映曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是C點(diǎn),表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是B點(diǎn)
D.若圖2中的B點(diǎn)是胚芽鞘向光側(cè)的生長(zhǎng)素的濃度,則A點(diǎn)可為背光側(cè)的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.使用顯微鏡觀察裝片,下列操作及表述正確的是( 。
A.換用高倍鏡時(shí),從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
B.因觀察材料較少,細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個(gè)視野中,用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞,用40×物鏡看到32個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列為某同學(xué)進(jìn)行的生物學(xué)知識(shí)總結(jié),正確的有( 。
①組成細(xì)胞干重中含量最多的化學(xué)元素是碳  
②酶、抗體、載體、激素都是信息分子  
③實(shí)驗(yàn)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂中使用鹽酸的目的相同  
④進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定同時(shí)在進(jìn)行呼吸作用    
⑤有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物變異類型有基因突變、基因重組、染色體變異   
⑥自養(yǎng)生物一定有吸收光能的色素   
⑦細(xì)胞間信息交流一定依賴細(xì)胞膜表面受體蛋白.
A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類的是

A.葡萄糖、核糖、脫氧核糖

B.葡萄糖、淀粉、果糖

C.淀粉、脫氧核糖、乳糖

D.麥芽糖、果糖、乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制,且位于常染色體上。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身。讓F1自由交配產(chǎn)生F2,將F2中的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為

A.1:1

B.2:1

C.3:1

D.8:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A.證明DNA是“注入”細(xì)菌體內(nèi)的物質(zhì),可用同位素32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
B.侵染過(guò)程中的“合成”階段,以噬菌體的DNA為模板,而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌細(xì)胞提供
C.噬菌體既可以用培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng),也可以用大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)
D.若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含31P的DNA占子代DNA總數(shù)的比例為1

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同步練習(xí)冊(cè)答案