A. | 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA | B. | 人主要的遺傳物質(zhì)是DNA | ||
C. | 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | D. | 肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì).
2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA.
3、病毒只含一種核酸,因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答 解:A、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,A錯誤;
B、人的遺傳物質(zhì)就是DNA,B錯誤;
C、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA,C錯誤;
D、肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,不是蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生物的遺傳物質(zhì),對于此類試題,需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句,并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 小球藻、顫藻、念珠藻都沒有核膜包被的細(xì)胞核 | |
C. | 乳酸菌通過無絲分裂進(jìn)行增殖,不遵循孟德爾遺傳定律 | |
D. | 纖維素是植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)改變 | B. | 核增大,染色質(zhì)固縮 | ||
C. | 膜通透性增大,運(yùn)輸能力降低 | D. | 酶的活性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第二次分裂前期 | B. | 減數(shù)第一次分裂中期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | D. | 減數(shù)分裂前的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XHXH和XHY | B. | XHXh和XhY | C. | XhXh和XHY | D. | XHXh和XHY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②⑥ | C. | ⑤⑥ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的目的之一是讓能量更多的流向?qū)θ擞幸饬x的部分 | |
B. | 鴨在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二、三營養(yǎng)級,如果除去鴨不會改變害蟲的環(huán)境容納量 | |
C. | 稻田養(yǎng)鴨場能為水稻雜草提供物質(zhì)和能量,有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 | |
D. | 通過對糞便、秸稈中能量的利用,提高了能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有可能把兩種植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上 | |
B. | 植物體細(xì)胞雜交就是將不同的植物體細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞 | |
C. | 利用聚乙二醇可以促進(jìn)原生質(zhì)體融合 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
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