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【題目】下列有關細胞有絲分裂的敘述，錯誤的是

A. DNA復制發(fā)生在間期

B. 前期核膜和核仁消失

C. 顯微鏡下可觀察染色體數目加倍的動態(tài)過程

D. 植物有絲分裂的末期，高爾基體的活動較活躍

【答案】C

【解析】DNA復制發(fā)生在有絲分裂的間期，A正確；有絲分裂前期，核膜、核仁消失，B正確；觀察細胞有絲分裂實驗過程中，解離步驟細胞已經被殺死，因此不可能觀察到染色體數目加倍的動態(tài)過程，C錯誤；植物有絲分裂的末期，高爾基體的活動較活躍，形成子細胞的細胞壁，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地木耳是一種固氮藍藻，下列有關地木耳的說法正確的是

A. 地木耳屬于多細胞植物，具有細胞、組織、器官等多個生命系統(tǒng)的層次

B. 地木耳以主動運輸的方式吸水

C. 地木耳有核糖體,但無以核膜為界限的細胞核

D. 地木耳依靠葉綠體進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程．對此過程的正確理解是（ ）
A.核糖體移動的方向是從右向左
B.三個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C.圖中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同
D.此圖能說明翻譯形成多肽鏈是以多聚核糖體的形式進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥的高稈對矮稈為顯性、抗病對不抗病為顯性，分別由D、d和T、t控制，這兩對等位基因遵循自由組合定律。現利用下圖所示兩種育種方法獲得抗倒伏抗病的植株，相關敘述錯誤的是（ ）

A. 圖中②③④表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTT

B. 兩種育種方法都是為了獲得ddTT，但所需時間不一樣

C. 圖中兩種育種方法利用的遺傳學原理都是染色體變異

D. 圖中⑥代表的含義是連續(xù)多代自交、選純的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞器功能的敘述，正確的是

A. 光合作用只能發(fā)生在葉綠體中

B. 內質網主要完成蛋白質的合成和加工

C. 在動植物細胞中功能不同的細胞器是高爾基體

D. 溶酶體能合成多種水解酶，水解和吞噬有毒物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一對表現型正常的表兄妹婚配，生了一個既有白化�。ɑ騛）又有色盲（基因b）的小孩．這位表兄的基因型、已生小孩的性別和再生一個小孩患兩種病的概率依次是（ ）
A.AaXBY，男孩，
B.AaXBY，男孩，
C.AAXBY，女孩，
D.AaXbY，男孩，

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌細胞中的有關物質合成示意圖，①⑥表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結構或物質。據圖分析回答：

（1）由圖可知，真菌細胞中轉錄發(fā)生的場所有____________、____________。物質Ⅱ的基本組成單位是____________。

（2）過程①需要解旋酶和____________酶等。過程③中，一個mRNA上結合多個核糖體的意義是____________。

（3）用某藥物處理細胞后發(fā)現，細胞質基質中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了____________（填序號）過程，線粒體功能____________（填“會” “不會”）受到影響。

（4）圖中遺傳信息的流動途徑可表示為____________（用文字和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關敘述正確的是（ ）

A.本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA
C.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性
D.在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內有機物的敘述正確的是（ ）

A. 脂質不參與生命活動的調節(jié) B. 蛋白質是生物體主要的能源物質

C. 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質 D. 糖類不參與細胞識別和信息交流

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