某種鼠的體色有三種：黃色、青色、灰色，受兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制。表現(xiàn)為青色，A_bb表現(xiàn)為灰色，aa__表現(xiàn)為黃色（約50%黃色個體會因黃色素在體內(nèi)積累過多死亡）。讓灰色鼠與黃色鼠雜交，F(xiàn)1全為青色，理論上F2存活個體中青色鼠所占的比例是

A．9/16 B．3/4 C．6/7 D．9/14

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上第一次模擬考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中的變化都會在漿細(xì)胞中發(fā)生的是（ ）

A. 氨基酸→白細(xì)胞介素-2；ATP→ADP+Pi

B. 氨基酸→RNA聚合酶；［H］+O2→H2O

C. 葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP

D. 葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)的敘述錯誤的是（ ）

A．孟德爾運(yùn)用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律

B．沃森和克里克構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C．卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法探明了光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑

D．薩頓運(yùn)用類比推理法實驗驗證了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞中由C、T、U 3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有（ ）

A. 2種 B. 4種 C. 5種 D. 8種

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是某二倍體雄性刼物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，其中A、a和b表示相關(guān)基因。圖2表示該動物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化。請據(jù)圖回答:

（1）圖1中B細(xì)胞的名稱為 ;所處的分裂時期是 。

（2）圖1中C細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體的數(shù)目依次為 。

（3）圖1中C基因為A和a，形成這一現(xiàn)象的可能原因是 。

（4）圖2中a〜b段形成的原因是 ，圖1中 細(xì)胞處于圖2種的b～c段。

（5）假定該動物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10條，其中染色體中的DNA用3H胸腺嘧啶標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞時的有絲分裂后期，細(xì)胞中沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為 條。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在對一對相對性狀進(jìn)行研宄的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，最能說明基因分離定律的實質(zhì)的是

A．F2表現(xiàn)型的比為3:1

B．F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C．F2基因型的比為1:2：1

D．測交后代比為1:1

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取同種生物的不同類型的細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如下。已知4種基因分別是①晶狀體蛋白基因、②胰島素基因、③呼吸酵基因④血紅蛋白基因。則其因1和基因4分別最可能的是

A．①③ B．③④ C．②④ D．①②

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是

A．人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，需要載體蛋白和ATP供能

B．藍(lán)藻沒有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用

C．葡萄糖存在于葉綠體而不存在于線粒體

D．大腸桿菌的細(xì)胞核和線粒體內(nèi)可進(jìn)行復(fù)制DNA

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三復(fù)習(xí)班上第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列可準(zhǔn)確判斷儲存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是

A．檢測有無CO2 的生成

B．檢測細(xì)胞中水含量的變化

C．測定O2消耗量與CO2 生成量的比值

D．測定有機(jī)物的消耗量

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