（2015•橫縣校級(jí)模擬）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B．生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量輸入和散失

C．生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞

D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下表為科研小組對(duì)某地不同時(shí)期（分別用甲、乙表示）地雀種群的個(gè)體數(shù)和有關(guān)基因型的變化情況調(diào)查匯總的結(jié)果．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
甲基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)405063018421383210
乙基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)16611816300
A．甲時(shí)期的基因突變不同于乙時(shí)期
B．甲時(shí)期種群的基因庫(kù)大于乙時(shí)期
C．兩個(gè)時(shí)期種群的進(jìn)化方向都是由自然選擇決定
D．由甲時(shí)期到乙時(shí)期發(fā)生了生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲、乙之間具有拮抗作用
B．乙、丙最可能代表乙烯和生長(zhǎng)素
C．甲可能是脫落酸
D．用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．0～a年，種群密度上升
B．b年時(shí)，種群數(shù)量最少
C．b～c年，種群數(shù)量由減少到增加，呈“S”型增長(zhǎng)
D．c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述正確的是（　　）
A．甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物都是雙鏈DNA分子
B．甲所示過(guò)程可在細(xì)胞核、線粒體及葉綠體中進(jìn)行，乙主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過(guò)程不需要解旋酶，乙需要解旋酶
D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，乙只能起始一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用主要包括以下4個(gè)方面，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．感受：下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升高
B．分泌：下丘腦在人飲水過(guò)多時(shí)可分泌抗利尿激素來(lái)促進(jìn)腎小管對(duì)水的重吸收
C．調(diào)節(jié)：下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞
D．傳導(dǎo)：下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層，使人產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要將能分解纖維素的細(xì)菌從土壤中分離出來(lái)，應(yīng)將它們接種在（　　）
A．加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上B．含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C．富含纖維素粉的選擇培養(yǎng)基上D．含四大營(yíng)養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）甲、乙兩種群的增長(zhǎng)曲線如圖所示，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．自然界絕大多數(shù)種群的增長(zhǎng)與乙相同

B．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)乙種群的年齡組成為穩(wěn)定型

C．a(chǎn)b段乙種群的出生率大于死亡率

D．b點(diǎn)后乙種群數(shù)量會(huì)保持一定的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•成都校級(jí)期末）目前，加酶洗衣粉已得到廣泛使用，取代含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)．請(qǐng)回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題：

組別

布料

污染物

洗衣粉類型

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

6×6cm

蛋白膜

蛋白酶洗衣粉

污染物消失

B

6×6cm

蛋白膜

脂肪酶洗衣粉

污染物不消失

C

6×6cm

淀粉膜

蛋白酶洗衣粉

污染物不消失

（1）酶的單體是 ．圖1體現(xiàn)酶具有 性，酶具有此特性的原因是與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低 的效果更顯著．

（2）現(xiàn)用含不同種類酶的洗衣粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（見表），將污染物涂抹在布料上，然后用含不同酶的洗衣粉溶液在適宜溫度下處理一段時(shí)間．

①該實(shí)驗(yàn)可用 作為酶活性大小的觀察指標(biāo)．該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為 （至少寫出兩點(diǎn)）．

②該實(shí)驗(yàn)中 、 分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酶具有 性．

（3）某同學(xué)為探究A組洗衣粉中蛋白酶催化作用的最適溫度，參照表1的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果以圖2中曲線圖A、B表示．

①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 ．

②在0℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?u> ．

③蛋白酶洗衣粉不能用于洗絲質(zhì)及羊毛衣料，原因是 ．

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