(10分)下圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖。 請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖 中 、 (填圖中字母)。
(2)圖中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有 (填字母)
(3)若某細(xì)胞發(fā)生癌變,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的 減少;若該細(xì)胞是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖中 (填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為1∶1的是 (填字母)。
(4)圖中D細(xì)胞的名稱是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省莊河市第六高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型:綜合題
(10分)下圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
(l)圖中的增長(zhǎng)曲線是_________形,可以表示達(dá)到K值的一點(diǎn)是_________。此時(shí)種群增長(zhǎng)率為 。
(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是_____ _____。
(3)遷入種群在第2年后增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是_________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖。 請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖 中 、 (填圖中字母)。
(2)圖中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有 (填字母)
(3)若某細(xì)胞發(fā)生癌變,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的 減少;若該細(xì)胞是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖中 (填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為1∶1的是 (填字母)。
(4)圖中D細(xì)胞的名稱是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省莊河市高二開學(xué)初考試?yán)砜粕镌嚲?/span> 題型:綜合題
(10分)下圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
(l)圖中的增長(zhǎng)曲線是_________形,可以表示達(dá)到K值的一點(diǎn)是_________。此時(shí)種群增長(zhǎng)率為 。
(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是_____ _____。
(3)遷入種群在第2年后增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是_________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09東北四校聯(lián)考)(13分)下圖是某一池塘生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自________所固定的太陽(yáng)能。
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,鯽魚的種群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將______,該池塘生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將________________。
(3)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量酶投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量。如果投入過(guò)多就會(huì)使魚類大量死亡,一段時(shí)間后還會(huì)引起藻類大量繁殖,最主要原因是?_______________________________________。
(4)當(dāng)池塘出現(xiàn)上述情況后有人建議采用投放生存能力強(qiáng)的以藻類為食的魚和種植大型挺水植物對(duì)池塘生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生物修復(fù),生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后,種間關(guān)系發(fā)生了哪些主要變化?___________________________________________。你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良后果?__________________________________________。
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