【題目】下列關于基因和染色體關系的敘述，錯誤的是

A．薩頓利用類比推理的方法提由“基因在染色體上”的假說

B．摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上

C．摩爾根等人用假說-演繹法證明了基因在染色體上呈線性排列

D．基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個基因

【答案】C

【解析】

試題分析：薩頓利用類比推理的方法提由“基因在染色體上”的假說，A正確；摩爾根等人利用假說演繹法首次通過實驗證明基因在染色體上，B正確；摩爾根等人發(fā)明了測定基因位于染色體上的相對位置的方法，并繪出了第一個果蠅各種基因在染色體上相對位置的圖，說明基因在染色體上呈線性排列，C錯誤；基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個基因，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核孔是大分子物質出入細胞核的通道,大分子物質穿過核孔屬于（ ）

A. 協(xié)助擴散

B. 主動運輸

C. 胞吞或胞吐

D. 以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為氨基酸和Na＋進出腎小管上皮細胞的示意圖，圖2表示甲（核苷酸）、乙（葡萄糖）這兩種小分子物質在細胞內外的濃度情況。下列相關敘述中，錯誤的是（ ）

A．圖1中氨基酸運入腎小管上皮細胞吸收水的方式為自由擴散

B．圖1中Na＋運入腎小管上皮細胞的方式為協(xié)助擴散

C．圖2中的甲從胞內運輸至胞外的方式為協(xié)助擴散

D．圖2中的乙從胞內運輸至胞外受載體蛋白的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的裝置中，A、B、C中均為一定濃度的蔗糖溶液，溶液之間均用半透膜隔開，一段時間后達到滲透平衡形成一定的高度差，如圖所示，h1>h2，在達到平衡后，A、B、C中蔗糖溶液的濃度大小關系為（ ）

A．A＝B＝C B．A>B>C

C．A>C>B D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 當鼠全部被消滅后，鷹至少要獲得0.01Q1的能量

B. 人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營養(yǎng)級能量

C. 可通過標志重捕法對鼠的種群密度進行調查

D. 當此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，鼠的種群數(shù)量的增長速率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的組成物質及結構的敘述中，不正確的是（ ）

A.蛋白質、糖類都是由相應單體連接成的多聚體

B．細胞膜、核膜、原生質層都具有選擇透過性

C．線粒體內膜和基質中都有與有氧呼吸相關的酶

D．有中心體的細胞也可能會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】西花薊馬是一種外來入侵害蟲，主要寄生在各種植物的花內，寄主范圍廣泛，同時極易對殺蟲劑產(chǎn)生抗藥性。西花薊馬在不同寄主上的種群動態(tài)如圖所示，下列相關敘述正確的是（ ）

A. 可采用標志重捕法調查西花薊馬的種群密度

B. 西花薊馬在入侵地的種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長

C. 西花薊馬種群數(shù)量變化與寄主生長周期特點有關

D. 殺蟲劑難以改變西花薊馬抗藥性基因的頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示，下列敘述不正確的是（ ）

A. 乙烯濃度高脫落率不一定高

B. 一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成

C. 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的

D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞壁的形成與高爾基體有關，這說明了高爾基體

A. 具有合成蛋白質的能力 B. 具有合成脂肪的能力

C. 具有合成多糖的能力 D. 具有合成核酸的能力

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