【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜功能與結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．可用纖維素酶鑒定細(xì)胞膜的組成成分

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．在物質(zhì)運(yùn)輸和信息傳遞中起重要作用

D．磷脂雙分子層是膜結(jié)構(gòu)的基本支架

【答案】A

【解析】

試題分析：

1、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，其次還有少量糖類(lèi)，脂質(zhì)中主要是磷脂，磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)．

2、細(xì)胞膜的功能有：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

解：A、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，則可用蛋白酶鑒定細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，B正確；

C、細(xì)胞膜在物質(zhì)運(yùn)輸和信息傳遞中起重要作用，C正確；

D、細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子成，D正確．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程等方面的問(wèn)題：

（1）哺乳動(dòng)物核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植。利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞講行核移植的原因是 。在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過(guò) _（物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí)，將胚胎植入同種的、生理狀態(tài)相同的另一雌性（代孕）動(dòng)物體內(nèi)。為獲得多只與該哺乳動(dòng)物遺傳物質(zhì)相同的個(gè)體，還可使用 技術(shù)。

（2）在“試管�！钡呐嘤^(guò)程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理。該處理有 兩種方法。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至 ,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。

（3）在基因工程中若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人抗凝血酶Ⅲ蛋白，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子、 、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等。目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的 （填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”）。若要檢測(cè)牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白，可采用 技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，都出現(xiàn)紡錘體

B．細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)改變，遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化，細(xì)胞的全能性逐漸降低

C．細(xì)胞癌變的原因是正�；蛲蛔兂稍┗�。

D．細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)生物體均沒(méi)有積極的意義。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的抗病和不抗病、高稈和矮稈是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀。現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)①：取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗6株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）。將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后，選出純合二倍體的抗病高稈植株（�。�。

實(shí)驗(yàn)②：以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為抗病高稈。

以下敘述中，不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)②可以確定這兩對(duì)相對(duì)性狀之間的顯、隱性關(guān)系

B．實(shí)驗(yàn)①F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生四種類(lèi)型的雌、雄配子

C．該育種實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術(shù)

D．實(shí)驗(yàn)①中的白化苗不能合成葉綠素不久會(huì)死亡。這類(lèi)變異屬于不遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜

B．胃蛋白酶分泌到消化道內(nèi)不需要載體蛋白

C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生膜的融合

D．經(jīng)核糖體合成到達(dá)細(xì)胞膜的膜蛋白必須經(jīng)過(guò)高爾基體的加工和包裝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，正確的是（ ）

A．標(biāo)本染色較淺，觀察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈

B．轉(zhuǎn)換高倍物鏡時(shí)，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央

C．若要換用高倍物鏡觀察，需先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

D．若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)是逆時(shí)針流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以前，奎寧被用來(lái)治療瘧疾，可以和瘧原蟲(chóng)DNA結(jié)合形成復(fù)合物，現(xiàn)在，青蒿素可以有效地治療瘧疾，其機(jī)理是青蒿素與血紅素產(chǎn)生反應(yīng)形成“血紅素．青路索合成物，瘧原蟲(chóng)一般都將它的“家”安置在富含血紅素的紅細(xì)胞中，而“血紅素青蒿素合成物＂正好可以消滅紅細(xì)胞中的這些寄生蟲(chóng)，下列相關(guān)敘述不正確的是，

A、青蒿素可進(jìn)入人體的紅細(xì)胞中

B、瘧原蟲(chóng)轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)，轉(zhuǎn)錄需要的酶是RNA聚合酶

C、若瘧原蟲(chóng)攝食的方式是胞吞，則該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D、奎寧作用的機(jī)理可能是抑制瘧原蟲(chóng)DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A．二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體，二者之間不存在生殖隔離

B．物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性

D．突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中東呼吸綜合征（MERS，又稱“新非典”）是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾病，2014年埃博拉病在非洲蔓延，嚴(yán)重危害著人們的生命安全．下列關(guān)于中東呼吸綜合征和埃溥拉病的說(shuō)法正確的是（ ）

A．引起中東呼吸綜合征和埃博拉病的病原體都是原核生物

B．可在人工配制的培養(yǎng)基上．培養(yǎng)埃博拉病的病原體，不能培養(yǎng)中東呼吸綜合征的病原體

C．中東呼吸綜合征的病原體的遺傳物質(zhì)為RNA，埃溥拉病的病原體的遺傳物質(zhì)為DNA

D．中東呼吸綜合征及埃博拉病的病原體都營(yíng)寄生生活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案