【題目】生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”，下圖表示蛇攝入能量的流動方向，下列敘述正確的是

A. 所有食物鏈中的生物在數(shù)量上都呈正金字塔模型

B. 蛇與鷹之間的能量傳遞效率可用E／A表示

C. 由蛇流入分解者的能量可用C+D+F表示

D. 若大量捕獵鷹，蛇的種群數(shù)量將呈“J”型增長

【答案】B

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程及種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。

所有食物鏈中的生物在數(shù)量上呈現(xiàn)的金字塔模型屬于數(shù)量金字塔，數(shù)量金字塔是將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級生物的個體數(shù)量，按照營養(yǎng)級別由低到高繪制而成，一般呈正金字塔模型，但有時也會出現(xiàn)倒金字塔模型，A錯誤；能量傳遞效率＝（下一營養(yǎng)級的同化量÷上一營養(yǎng)級的同化量）×100%，A表示蛇的同化量，E表示鷹的同化量，因此蛇與鷹之間的能量傳遞效率可用E／A表示，B正確；C為蛇排出的糞便中的能量，該能量屬于鼠所同化的能量，應(yīng)屬于由鼠流入分解者的能量，C錯誤；若大量捕獵鷹，則蛇的種群數(shù)量的變化趨勢是先增加后減少，最后趨于相對穩(wěn)定，受資源和空間的限制，不會呈“J”型增長，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成下列哪種成分才能被吸收？（ ）
A.麥芽糖
B.葡萄糖
C.氨基酸
D.核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某幼兒先后兩次接種乙肝疫苗后血清中相應(yīng)抗體濃度變化情況及患病程度，下列敘述錯誤的是（）

A. 甲為抗體變化，乙為患病程度

B. O～a有B細(xì)胞、T細(xì)胞等免疫細(xì)胞參與

C. b點時應(yīng)為第二次注射乙肝疫苗的時間點

D. bc段的變化是記憶T細(xì)胞增殖分化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是（　　）

A. 圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈可表示為：A→D→E→B

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D，非生物的物質(zhì)和能量

D. C到A過程是通過光合作用實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某物種遷人新環(huán)境后，種群數(shù)量增長速率隨時間的變化關(guān)系，經(jīng)調(diào)査在第5年時該種群數(shù)量為200只。有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知，該種群數(shù)量一直呈“J”型增長

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C. 由于生活空間和資源有限、存在天敵等，第5—9年內(nèi)該種群數(shù)量減少

D. 若該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢，下列說法正確的是

A. 在12～24h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸

B. 曲線相交時，有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等

C. 從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的物質(zhì)種類會減少

D. 胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�

\

A.種子形成時，脂肪水解酶的活性很高

B.種子萌發(fā)時，可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，說明脂肪是種子生命活動的能源物質(zhì)

C.干重相等的可溶性糖和脂肪，所儲存的能量脂肪多于糖

D.種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，種子需要的N元素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有體積相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液。圖1表示這兩種物質(zhì)透過半透膜的情況，圖2表示滲透作用裝置圖，下列敘述合理的是 ( )

A. 圖1體現(xiàn)了半透膜的選擇透過性B. 圖2甲中水柱a先上升后下降

C. 圖2乙中水柱b先上升后不變D. 平衡后水柱a的高度高于水柱b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各離子濃度，結(jié)果如圖所示。有關(guān)該實驗的表述正確的是（　�。�

A.水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度增高，表明水稻細(xì)胞向培養(yǎng)液中排出Mg2+、Ca2+

B.水稻對不同離子的吸收情況不同，可以說細(xì)胞膜是選擇透過性膜

C.與番茄相比，水稻吸收Mg2+、Ca2+少，表明同種植物對不同離子的需求不同

D.該實驗說明植物根細(xì)胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

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同步練習(xí)冊答案