分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為一白化病家系譜,5號和6號均正常,但他們有一個患病的女兒(9號),即“無中生有為隱性,隱性生女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,白化病致病基因是由位于常染色體上的隱性基因控制.
(2)由于該病為常染色體隱性遺傳病,9號是患者,所以圖中5號和6號的基因型都是Aa;由于7號是aa,所以3號和4號的基因型也都是Aa,8號的基因型是AA或Aa,攜帶白化病基因的幾率是$\frac{2}{3}$.
(3)若8號與一位患白化病又患色盲的女子(aaXbXb)婚配,則8號的基因型為$\frac{2}{3}$AaXBY,生出兩病兼發(fā)孩子的幾率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$.
(4)由于7號是aa,所以3號和4號都是Aa,則8號的基因型及比例是$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.同理10號的基因型及比例也是$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,則他們的后代中出現(xiàn)白化病的患者的幾率為$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$.
故答案為:
(1)! ‰[性
(2)Aa $\frac{2}{3}$
(3)$\frac{1}{6}$
(4)$\frac{1}{9}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再計算相關(guān)概率,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群的正確敘述是:
①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個種群
②種群內(nèi)的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程
③每隔10米種植一顆楊樹屬于種群的數(shù)量特征
④年齡組成是預(yù)測種群密度的重要因素
⑤性別比例也可影響種群密度
⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素
⑦遷出率和遷入率是決定某些種群密度的重要因素
A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥⑦ C.②⑤⑥⑦ D.②④⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部暗紅色 | B. | 雌蠅暗紅眼,雄蠅朱紅眼 | ||
C. | 雄蠅暗紅色,雌蠅朱紅眼 | D. | 雌蠅、雄蠅中朱紅眼、暗紅眼各半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
B. | 在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法 | |
C. | “體細(xì)胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在”屬于假說內(nèi)容 | |
D. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛霉可利用其體內(nèi)的酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸 | |
B. | 鹵湯中酒的含量越高,雜菌繁殖越快,豆腐越易腐敗 | |
C. | 用鹽腌制腐乳的過程中,要控制鹽用量,過低則難以抵制雜菌生長,導(dǎo)致豆腐腐敗 | |
D. | 其制作過程可以表示為讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③都具有膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 該過程可以說明各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的關(guān)系 | |
C. | a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程 | |
D. | 圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | AABB | aaBB | Aabb |
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