17．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)人植物后不能表達(dá)
B．轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過(guò)花粉傳人環(huán)境中
C．轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物，不會(huì)導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因頻率增加
D．如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在安全性問(wèn)題

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題包括：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．自然界所有生物共用一套遺傳密碼子，所以一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá)．

解答 解：A、自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子，所以動(dòng)物生長(zhǎng)素基因轉(zhuǎn)入植物后也能表達(dá)，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)入到油菜的基因，可以通過(guò)花粉傳入環(huán)境中，B正確；
C、轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物可對(duì)昆蟲的抗性進(jìn)行定向選擇，轉(zhuǎn)抗蟲基因植物可使昆蟲群體抗性基因頻率增加，C錯(cuò)誤；
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問(wèn)題，要通過(guò)驗(yàn)證才能得到證實(shí)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問(wèn)題，要求考生識(shí)記基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．要求考生明確自然界所有生物共用一套遺傳密碼子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為細(xì)胞中某分泌蛋白的加工和運(yùn)輸?shù)牟糠诌^(guò)程示意圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上間接聯(lián)系
B．囊泡與高爾基體的融合不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
C．在化學(xué)成分上，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有相似性
D．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量
B．森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象不都是由光照直接決定的
C．群落演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成仍可發(fā)生變化
D．若研究物種豐富度可在種群層次和群落層次上進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上生長(zhǎng)激素的基因后，重新置入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素．下列敘述正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)激素在大腸桿菌細(xì)胞的核糖體合成，需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工
B．生長(zhǎng)激素在合成過(guò)程中需要大腸桿菌細(xì)胞的線粒體提供能量
C．大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的變異可以遺傳
D．大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植
B．受體母畜必須處于與供體母畜相同的生理狀態(tài)
C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素處理
D．試管嬰兒只是受精及早期卵裂過(guò)程在試管中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜．圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同．若加入目的基因需用的限制酶是（　�。�
A．HindIII和XbaIB．BamHI或NdeIC．EcoRI或BamH ID．PstI 或KpmI

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是具有三對(duì)同源染色體的某動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞
B．此圖代表的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期
C．圖中共有2個(gè)染色體組，2對(duì)同源染色體
D．圖中染色體數(shù)目異常是因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂時(shí)一對(duì)同源染色體沒(méi)分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)玉米田生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）玉米螟幼蟲啃食玉米葉、莖稈、花序等，防治不利會(huì)造成嚴(yán)重減產(chǎn)．在玉米生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，玉米螟屬于 ．

（2）圖是玉米田中能量流經(jīng)玉米螟的示意圖，圖中A，B分別代表 、 ，一年內(nèi)玉米螟獲得的能量中流向分解者的能量是 kJ．

（3）玉米固定的太陽(yáng)能中，有些能量沒(méi)被利用，有些被利用了．被利用的能量包括哪些？

（4）玉米田收割后，耕地未做任何處理而發(fā)生了演替，這種演替類型為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．有絲分裂的間期，進(jìn)行DNA復(fù)制且染色體數(shù)目加倍
B．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期的人體細(xì)胞均有兩個(gè)染色體組
C．植物體有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞有全能性，減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞無(wú)全能性
D．基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，有絲分裂可發(fā)生基因突變

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