A. | 神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的單向傳遞是由軸突的特點(diǎn)來決定的 | |
B. | 如果②處受損則人體不能產(chǎn)生相應(yīng)感覺 | |
C. | 脊髓縮手反射中樞受損時(shí),刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動(dòng) | |
D. | 指尖被針刺后縮手反射能快速完成,而刺痛感稍后產(chǎn)生,說明脊髓中的神經(jīng)中樞沒有受到腦的調(diào)控 |
分析 1、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成,反射活動(dòng)的進(jìn)行需要完整的反射弧才可以進(jìn)行.
2、縮手發(fā)射是非條件反射,反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,可以受到大腦皮層的控制.
3、神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的傳遞是單向的,因?yàn)樵诜瓷浠≈写嬖谕挥|,在突觸處神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜,而不能反向.
解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的單向傳遞取決于突觸的特點(diǎn),而不是軸突的特點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、如果②處受損,則興奮不能傳導(dǎo)大腦,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)感覺,B正確;
C、脊髓縮手反射中樞受損時(shí),刺激圖中③處仍可產(chǎn)生縮手現(xiàn)象,但不能稱為正常的反射活動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、指尖被針刺后縮手反射能快速完成,而刺痛感稍后產(chǎn)生,這是因?yàn)橥瓿煽s手反射的神經(jīng)中樞在脊髓,縮手反射屬于簡單反射,而痛覺形成的神經(jīng)中樞是在大腦皮層,此過程中脊髓中的神經(jīng)中樞是否受到腦的調(diào)控不能證明,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖為背景,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞的知識(shí),考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、明確反射的概念和產(chǎn)生過程,通過閱讀題圖從題圖中獲取信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
已知某動(dòng)物細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體分別用A和a,B和b表示,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后(無交叉互換)產(chǎn)生了四個(gè)精子,其中一個(gè)精子是aB,則另三個(gè)是
A.Ab、Ab、aB B.a(chǎn)B、ab、AB
C.Ab、ab、AB D.AB、Ab、AB
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體與線粒體 | B. | 中心體與葉綠體 | ||
C. | 線粒體和葉綠體 | D. | 核糖體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 細(xì)胞體積的大小 | B. | 生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu) | ||
C. | 有無核膜 | D. | 細(xì)胞器的種類及其結(jié)構(gòu) |
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A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
B. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) | |
C. | 把視野調(diào)亮,圖象才清晰 | |
D. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
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