A. | 非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組 | |
B. | 非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變 | |
D. | 著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結(jié)構(gòu)的改變,進而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
解答 解:A、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組,這只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,A錯誤;
B、非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結(jié)構(gòu)變異,這既可發(fā)生在有絲分裂過程中,也可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,B正確;
C、DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變,這既可發(fā)生在有絲分裂過程中,也可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,C正確;
D、著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異,這既可發(fā)生在有絲分裂過程中,也可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,D正確.
故選:A.
點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,要求考生識記生物變異的類型、特點及實例,明確基因突變和染色體變異都可以發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,但基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖和麥芽糖分子均有還原性 | B. | 乳糖和淀粉均可被水解 | ||
C. | 構(gòu)成蔗糖的單位是葡萄糖和果糖 | D. | 肌糖原可水解使血糖升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述處理方法利用了生長素能夠促進扦插枝條生根的特點 | |
B. | 反復進行黃土的尿浸處理,是為了讓黃土保有更多的生長素 | |
C. | 插條去除大的葉片,保留幼葉和芽,有利于插條生根成活 | |
D. | 上述材料說明人體細胞代謝過程合成了生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 此細胞一定是動物細胞 | |
B. | 結(jié)構(gòu)2由2個相互垂直的中心粒組成 | |
C. | 圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍光學顯微鏡下觀察到 | |
D. | 結(jié)構(gòu)1和3均含有磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體缺失 | B. | 易位攜帶者 | C. | 染色體倒位 | D. | 染色體部分缺失 | ||||
E. | 脆性X染色體 |
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