分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:由于3號(hào)和4號(hào)正常,但女兒患病,故該病為隱性遺傳。挥钟捎谂畠夯疾,但父親正常,故該病為常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)子女患病而父母正常,說(shuō)明該遺傳病屬于隱性遺傳。
(2)由于8號(hào)患病而3號(hào)、4號(hào)正常,所以3號(hào)、4號(hào)的基因型都是Aa,則7號(hào)可能的基因型是AA或Aa.
(3)由于9號(hào)、10號(hào)患病而5號(hào)、6號(hào)正常,所以5號(hào)、6號(hào)的基因型都是Aa,他們?cè)偕粋(gè)孩子,孩子不患病的幾率為$\frac{3}{4}$,是女?dāng)y帶者的幾率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)隱性
(2)AA和Aa
(3)$\frac{3}{4}$ $\frac{1}{4}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型,再計(jì)算相關(guān)概率.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•海南)關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B.植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用
D.生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•豐城市校級(jí)月考)下列描述正確的有幾項(xiàng)( )
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,正常情況下都不起作用
②動(dòng)物、某些低等植物的細(xì)胞都有互相垂直排列的中心粒
③用高倍顯微鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)
⑥破壞植物細(xì)胞的高爾基體,可形成雙核細(xì)胞
⑦纖維蛋白原是組成細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)蛋白
⑧促胰液素屬于內(nèi)環(huán)境的成分.
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)不必考慮表達(dá)載體的序列 | |
B. | 用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)必須知道基因的全部序列 | |
C. | PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶 | |
D. | 一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞在骨髓中分化成T細(xì)胞的過(guò)程中遺傳信息不改變 | |
B. | T細(xì)胞識(shí)別HIV后產(chǎn)生的淋巴因子能與HIV結(jié)合并形成沉淀 | |
C. | 被HIV感染后的艾滋病患者的細(xì)胞免疫比體液免疫受影響更大 | |
D. | 可在艾滋病患者的血液、精液、唾液等內(nèi)環(huán)境中檢測(cè)到HIV |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某種群中,若RR個(gè)體的百分率增加則R基因頻率一定增加 | |
B. | 有利變異的產(chǎn)生使生物向著特定的方向進(jìn)化 | |
C. | 種群基因庫(kù)間出現(xiàn)差異是生物進(jìn)化的根本原因 | |
D. | 在進(jìn)化的過(guò)程中,自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型 |
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