下列有關(guān)四個遺傳系譜圖的敘述正確的是（　�。�
A、可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B、家系甲中，這對夫婦再生一患病孩子的幾率為
3
4
C、肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙
D、家系丙的遺傳方式只能是伴X隱性遺傳或常染色體顯性遺傳
考點：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：分析題圖可知，甲家系所患的遺傳病是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上；乙家系患的遺傳病可能想顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，但是由于男患者的女兒（母親）正常，因此不可能是X染色體的顯性遺傳��；丙家系患的遺傳病可能想顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上；丁家系患遺傳病是顯性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上．
解答： 解：A、色盲是X染色體上的隱性遺傳病，丁是顯性遺傳病，因此丁不可能是色盲遺傳，A錯誤；
B、家系甲是隱性遺傳病，不論是常染色體隱性遺傳病還是X染色體上的隱性遺傳病，這對夫婦再生一患病孩子的幾率為
1
4
，B錯誤；
C、抗維生素D佝僂病是X染色體上的顯性遺傳病，甲是隱性遺傳病，不可能是抗維生素D佝僂病，由于乙家系男患者的女兒（母親）正常，因此不可能是病抗維生素D佝僂病，C正確；
D、家系丙遺傳可能是X染色體的顯性遺傳或常染色體隱性遺傳，D錯誤．
故選：C．
點評：本題旨在考查學(xué)生用文字、圖表等多種形式準確描述生物學(xué)內(nèi)容及運用所學(xué)知識與觀點，通過分析、比較、綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷得出正確結(jié)論的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定還原糖的斐林試劑與鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑在使用時有差別，前者是臨時配制，等體積混合后加入到時檢驗的溶液中，后者是先加入1mL的0.1g/ml的Na0H溶液，混合均勻后再加入
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中C、H、O、N等元素流動的特點是（　�。�
①單向的   ②循環(huán)的   ③逐級遞減   ④反復(fù)出現(xiàn)，從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病是威脅人類健康的大敵，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、人類遺傳病通常是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病
B、單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳病
C、多基因遺傳病的一個特點是在人群中發(fā)病率比較高
D、患有人類遺傳病的人的體細胞中一定含有致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是（　�。�
A、所有生物都具有細胞層次
B、單細胞生物的細胞層次就是個體層次
C、生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生命系統(tǒng)
D、群落層次的容量小于種群和生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的生長激素是 一種蛋白質(zhì)，如圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦鶥內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用載體為質(zhì)粒A．已知細菌B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細菌B以后，其上的基因能得到表達．請回答下列問題：

 （1）重組質(zhì)粒通常是在體外完成，必須用到的工具酶為
 
．
（2）目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞時，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細菌，實際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒，有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A，只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒．此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細菌是否導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：將得到的細菌涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的就是 導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒，反之則沒有．使用這種方法鑒別的原因是
 
．
（3）若把通過鑒定證明導(dǎo)入普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，會發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．原因是
 
．
（4）導(dǎo)入細菌B細胞中的目的基因成功表達的標志是什么？
 
．
（5）基因工程的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A、形成重組DNA分子過程在細胞內(nèi)進行
B、具有某些標記基因，便于對其進行切割
C、DNA連接酶能夠連接被限制性核酸內(nèi)切酶斷開的化學(xué)鍵
D、重組DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的檢測與表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（　�。�
A、接種純種細菌
B、防止外來雜菌的入侵
C、適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D、將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】
α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴重者甚至死亡．對于該致病患者�？刹捎米⑸淙甩�1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀．
（1）圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請回答下列問題：
①a過程是在
 
酶的作用下完成的；該酶的特點是
 
．
②利用c過程獲得的目的基因可以構(gòu)建
 
文庫，其為
 
（部分、基因組）文庫；
（2）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細胞表達人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更易獲得這種酶，簡要過程如圖2．
①獲得目的基因后，常利用
 
技術(shù)在體外將其大量擴增，該技術(shù)所用的酶是
 
；
②圖中目的基因?qū)胧芫训姆椒ㄊ?div id="i9igi6q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，檢測目的基因是否成功表達的方法是
 
；
③基因表達載體d上的綠色熒光蛋白（GEP）基因作為
 
，便于目的基因的鑒別和選擇．d作為基因表達載體，除圖中的標示部分外，還必須含有
 
．

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