【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息形式與其他三項不同的是

A. 蚜蟲遇敵害時釋放報警信息素警示同伴

B. 夏夜中雌雄螢火蟲靠發(fā)光相互識別

C. 狗靠自己沿途的尿跡巡回出發(fā)地

D. 雄鼠散發(fā)氣味使幼鼠的性成熟大大提前

【答案】B

【解析】蚜蟲遇敵害時釋放報警素警示同伴，傳遞的是化學(xué)信息；夏夜中雌雄螢火蟲靠發(fā)光相互識別，傳遞的是物理信息；狗靠自己沿途的尿跡巡回出發(fā)地，傳遞的是化學(xué)信息；雄鼠散發(fā)氣味使幼鼠的性成熟大大提前，傳遞的是化學(xué)信息，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖，其中Ⅲ－9攜帶致病基因的染色體只有一條，其他成員的染色體組成正常。若不考慮基因突變，則下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 致病基因?qū)儆陔[性基因

B. 控制該遺傳病的基因可能位于X染色體上

C. Ⅲ－10個體表現(xiàn)正常是由于基因重組的結(jié)果

D. Ⅲ－9與Ⅱ－8染色體數(shù)目可能是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗和生產(chǎn)實踐的描述中正確的是(　　)

A. 加酶洗衣粉的洗滌效果與水溫、水質(zhì)和洗滌方式等因素有關(guān)

B. 生態(tài)缸制作后期，為了防止動物死亡，定期通入適量的氧氣

C. 在家中用70%含水量的豆腐制作腐乳，6月比11月更易成功

D. 扦插枝條的基部浸泡在生長素類似物溶液中，一段時間后觀察生根數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化如下圖所示，有關(guān)敘述錯誤的是

A. 能量1可來自光能，能量2可轉(zhuǎn)化為光能 B. 酶2催化遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂

C. 動物細(xì)胞中，酶1存在于線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D. 能量2可用于細(xì)胞內(nèi)所有的吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群增長率與時間關(guān)系的變化曲線，下列說法正確的是

A. 該曲線表明，種群數(shù)量的變化只與時間有關(guān)而與其他物種無關(guān)

B. CD段種群數(shù)量下降，主要原因有天敵、生活空間和資源等

C. 該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長率的變化曲線

D. 若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚類，種群數(shù)量最好保持在C時期的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格無菌的條件下，將優(yōu)良毛霉菌種直接接種在豆腐上。這樣做的目的是

A. 避免雜菌污染，縮短生產(chǎn)時間B. 免除配制鹵湯，保證一次成形

C. 縮短生產(chǎn)時間，保證腐乳質(zhì)量D. 避免雜菌污染，保證腐乳質(zhì)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）桑樹和大豆間作，光照強(qiáng)度在0～10（klx）時，影響桑樹光合作用強(qiáng)度的主要因素是_________________。此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器_________________。

（2）與單作相比，間作能提高大豆對弱光的利用能力，作出這一判斷的依據(jù)是_____。

（3）研究表明，大豆等農(nóng)作物的葉綠體是可運(yùn)動的。在弱光下葉綠體會朝向光源，緊貼受光側(cè)的細(xì)胞壁，在強(qiáng)光下葉綠體則會緊貼側(cè)光的細(xì)胞壁。這對于葉綠體完成生命活動有什么意義？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是

A. 群落演替不受人類活動的影響

B. 次生演替速度通常比初生演替快

C. 群落演替過程中生物種類和數(shù)量在不斷變化

D. 群落潢替至森林階段時，群落還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用X射線處理蠶蛹，使其第2號染色體上的斑紋基因易位于W染色體上，使雌體都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代雌蠶都有斑紋，雄蠶都無斑紋。這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是( )

A．染色體結(jié)構(gòu)變異 B．基因突變

C．染色體數(shù)目變異 D．基因重組

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同步練習(xí)冊答案