“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即熟，并無(wú)澀味”，這是宋朝蘇軾《植物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是（ ）

A．“氣”指的是乙烯，作用是促進(jìn)果實(shí)成熟

B．“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟

C．“氣”指的是赤霉素，作用是去除柿的澀味

D．“氣”指的是生長(zhǎng)素，作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．川芎是用于活血行氣、祛風(fēng)止痛的中藥植物，從中可提取藥用成分--川芎嗪．用川芎嗪處理大鼠坐骨神經(jīng)后進(jìn)行異體移植實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如下．
①取供體大鼠一段坐骨神經(jīng)，分別用不同濃度的川芎嗪溶液浸泡，6周后通過(guò)測(cè)定熒光強(qiáng)度確定該段坐骨神經(jīng)纖維外的施旺細(xì)胞活性（如圖1）．
②將浸泡過(guò)的供體大鼠坐骨神經(jīng)段移植到受體大鼠的右側(cè)相應(yīng)位置，20周后以坐骨神經(jīng)功能喪失程度作為指標(biāo)，測(cè)定坐骨神經(jīng)功能（如圖2）．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）供體大鼠的一段坐骨神經(jīng)切除后，一側(cè)后肢運(yùn)動(dòng)功能喪失，原因是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧不完整．
（2）在移植前，需要剔除受體大鼠右側(cè)對(duì)應(yīng)位置的坐骨神經(jīng)，保留另一側(cè)的坐骨神經(jīng)，檢測(cè)移植后的坐骨神經(jīng)功能．
（3）根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果，川芎嗪對(duì)異體移植后坐骨神經(jīng)功能的恢復(fù)具有促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)中效果最顯著的濃度為50mg/L．
（4）綜合圖1和圖2分析，施旺細(xì)胞活性越強(qiáng)，坐骨神經(jīng)纖維再生越好．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．分析甲、乙圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲中，a點(diǎn)時(shí)不能進(jìn)行光合作用，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B．圖甲中，b點(diǎn)時(shí)開(kāi)始進(jìn)行光合作用，c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度超過(guò)呼吸作用強(qiáng)度
C．若圖乙代表葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素這兩類(lèi)色素的吸收光譜，則f代表類(lèi)胡蘿卜素
D．兩類(lèi)色素都能大量吸收藍(lán)紫光，種植蔬菜時(shí)應(yīng)選用藍(lán)紫色的塑料覆蓋大棚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．抗生素P能有效抑制細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，其具有與tRNA結(jié)構(gòu)中“結(jié)合氨基酸部位”類(lèi)似的結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行試管內(nèi)翻譯時(shí)，將足量抗生素P加到反應(yīng)試管內(nèi)，可能會(huì)觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．試管內(nèi)翻譯的最終產(chǎn)物為不完整蛋白質(zhì)
B．攜帶氨基酸的tRNA無(wú)法進(jìn)到位點(diǎn)2
C．抗生素P會(huì)與核糖體上的mRNA結(jié)合
D．抗生素P會(huì)與mRNA結(jié)合終止翻譯過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于高等動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．血漿滲透壓與無(wú)機(jī)鹽離子含量有關(guān)，與蛋白質(zhì)含量無(wú)關(guān)

B．淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境是淋巴和血漿等

C．維持內(nèi)環(huán)境中Na＋、K＋濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D．劇烈運(yùn)動(dòng)后，機(jī)體的水分仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物：選修一生物技術(shù)實(shí)踐】下圖是蘋(píng)果醋的制作簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答

（1）果汁中的果膠不僅影響______率，還使果汁渾濁，制備時(shí)常加入來(lái)自________等微生物的果膠酶。為便于工業(yè)化使用，常對(duì)酶采用_______技術(shù)，常用方法有吸附法、包埋法等。

（2）過(guò)程①中使用到的微生物是___________，若培養(yǎng)液中乙醇濃度超過(guò)_____往往使其死亡，發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管，除了防止氧氣進(jìn)入、防止雜菌污染外，還有的作用是____________。

（3）過(guò)程②中使用到的微生物是醋酸桿菌，代謝類(lèi)型是___________型。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩個(gè)例子中的運(yùn)輸方式相同

①漿細(xì)胞分泌抗體蛋白

②變形蟲(chóng)吞食草覆蟲(chóng)

③碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

④人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖

A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是

A．線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．核糖體是分布最廣泛的細(xì)胞器，各種生物都具有核糖體

C．液泡內(nèi)部的糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用

D．葉綠體可以合成ATP，因此葉肉細(xì)胞不需要呼吸作用提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于鑒定糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是

A．鑒定還原糖的斐林試劑甲液與乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B．鑒定脂肪的存在，要用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒

C．鑒定可溶性還原糖時(shí)，先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，雙縮脈試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣品的試管中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案