3．對(duì)下列各圖分析不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．
圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B．
圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶螅迷鲜前被?/td>
C．
對(duì)于如圖，人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過(guò)程
D．
圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸

分析 分析圖A：表示DNA病毒的增殖過(guò)程中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，其中①表示轉(zhuǎn)錄、②表示翻譯、③表示DNA復(fù)制；分析圖B：表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，一條信使RNA與多個(gè)核糖體結(jié)合，可以在較短的時(shí)間內(nèi)合成多條相同的多肽鏈；分析圖C：①表示DNA復(fù)制、②表示轉(zhuǎn)錄、③表示翻譯、④表示逆轉(zhuǎn)錄、⑤表示RNA復(fù)制；分析圖D：表示DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程．

解答 解：A、圖中的①轉(zhuǎn)錄、②翻譯、③DNA復(fù)制均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A正確；
B、圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶�，合成多肽鏈，所用原料是氨基酸，B正確；
C、對(duì)于如圖，人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①DNA復(fù)制、②轉(zhuǎn)錄、③翻譯過(guò)程，不能進(jìn)行⑤RNA復(fù)制過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、圖中上一條鏈中有T，為DNA鏈，含C、T、A3種堿基，則含有3種脫氧核苷酸，下一條鏈中有U，為RNA鏈，含G、U、A3種堿基，則含有3種核糖核苷酸，故該段中內(nèi)有6種核苷酸，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程圖，考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交必須先制備原生質(zhì)體
B．“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育需要運(yùn)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C．植物組織培養(yǎng)中需要使用纖維素酶來(lái)分離細(xì)胞
D．用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進(jìn)行滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后，從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別制取兩種等長(zhǎng)的切段（S1、S2）若干．然后將兩種切段分別在不含外源激素、含生長(zhǎng)素、含赤霉素（生長(zhǎng)素與赤霉素濃度相同），適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)3天觀察記錄結(jié)果．結(jié)果如圖（其中圖3為第3天測(cè)量的伸長(zhǎng)值）

（1）胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，圖2中，I組與C組相比，I組的S1段伸長(zhǎng)不如C組的原因：胚芽鞘的尖端S1含內(nèi)源生長(zhǎng)素，過(guò)多的生長(zhǎng)素促進(jìn)尖端生長(zhǎng)作用減弱（甚至抑制生長(zhǎng)）
（2）從圖3可知，赤霉素（激素）對(duì)S2段的伸長(zhǎng)促進(jìn)作用更明顯，主要體現(xiàn)了該激素的哪種生理作用：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)（從而引起植株增高）
（3）如果分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理S2段后再進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大的是蛋白質(zhì)合成抑制劑處理過(guò)的切段S2．
（4）某同學(xué)利用若干等長(zhǎng)的S2段、含14C赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明赤霉素?zé)o極性運(yùn)輸特點(diǎn)．但只做了一組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)實(shí)驗(yàn)2方框中補(bǔ)出其對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出各自最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．電白牡蠣和長(zhǎng)牡蠣是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)新牡蠣品種，其中電白牡蠣分布在華南沿海，無(wú)閉殼肌痕；長(zhǎng)牡蠣分布在遼寧海域一帶，其閉殼肌痕很大，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．突變和基因重組為牡蠣的形態(tài)進(jìn)化提供了原材料
B．食物和棲息條件的不同，導(dǎo)致兩個(gè)種群基因突變方向不同
C．電白牡蠣與長(zhǎng)牡蠣雖基因交流受阻，但不一定存在生殖隔離
D．兩種牡蠣形態(tài)上的差異說(shuō)明二者基因庫(kù)不全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某人將植物葉片搗碎以分離其中的細(xì)胞器，他發(fā)現(xiàn)在離心分層的結(jié)果中．較重的一層可在光線照射下產(chǎn)生ATP；輕輕的一層可在暗處產(chǎn)生ATP，下列敘述正確的是（　�。�
A．密度大為線粒體，密度小為核搪體B．密度大為線粒體，密度小為葉綠體
C．密度大為葉綠體．密度小為線粒體D．密度大為葉綠體．密度小為核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．埃博拉病患者體內(nèi)免疚系統(tǒng)清除埃搏拉病毒的過(guò)程中，不一定參與的細(xì)胞是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞B．槳細(xì)胞C．效應(yīng)T細(xì)胞D．記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用32P標(biāo)記某動(dòng)物細(xì)胞（2N=4條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其有絲分裂，在第3次分裂的后期，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)可能有（　　）
A．0、1、2B．1、2、3、4C．1、3、5、7D．0、1、2、3、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B．玉米光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)有NADPH、O2、ATP
C．相對(duì)于線粒體外膜而言，線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多
D．植物根系吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成正比

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D．漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體

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