如圖表示一項重要的生物技術,對圖中物質a、b、c、d的描述,正確的是( )

A.a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結構

B.用不同的b去切割a和d,也可能得到相同的黏性末端

C.c連接雙鏈間的氫鍵,使得粘性末端處堿基互補配對

D.若要獲得未知序列的d,可到基因庫去尋找

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省連云港市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究性學習小組按下表進行了實驗操作發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多,該實驗說明了( )

A.酶具有專一性 B.酶具有高效性

C.酶具有多樣性 D.酶是蛋白質

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列關于細胞工程的兩個問題

I.甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物.回答下列問題:

(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用 酶去除細胞壁,獲得具有活力的 ,再用化學誘導劑誘導二者融合.形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成 組織,然后經(jīng)過 形成完整的雜種植株.這種培育技術稱為

(2)上述雜種植株屬于多倍體,多倍體是指 .假設甲與乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是

Ⅱ.某課外小組同學用愈傷組織同時進行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實驗再分為兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng).1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結果如表:

培養(yǎng)條件

甲組

乙組

光下

正常生長,分化

不生長,死亡

暗處

正常生長,不分化

不生長,死亡

由此得出的結論是:① ;②

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解,以下相關敘述不正確的是( )

A.脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性

D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近年,在預防傳染病的疫苗家族中又增加了一種核酸疫苗(又稱DNA疫苗),它們是由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成.這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機體的免疫反應.以下關于核酸疫苗的敘述不正確的是( )

A.核酸(DNA)疫苗導人人體需要使用適當?shù)幕蚬こ梯d體

B.導入人體的核酸疫苗在體內直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用

C.核酸疫苗的接種可以達到預防特定病原微生物感染的目的

D.核酸疫苗接種后引起人們產(chǎn)生的抗體是由漿細胞合成的

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法不正確的是( )

A.胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術

B.試管牛的培育過程屬于克隆過程

C.提供胚胎的個體稱為“供體”,接受胚胎的個體叫“受體

D.胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,下列敘述錯誤的是( 。
A.該探究實驗前要用蒸餾水對干酵母進行活化處理
B.臺盼藍溶液能將代謝緩慢的酵母菌休眠體染成藍色
C.在取樣計數(shù)前,培養(yǎng)液要進行充分震蕩搖勻
D.該探究實驗不需要設置對照但需要做重復實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關于生物體內水和無機鹽的敘述,不正確的是( 。
A.長時間劇烈運動導致血鈣下降,會引起抽搐
B.新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結合水
C.植物在冬季來臨之前,自由水/結合水比值會下降,從而適應寒冷環(huán)境
D.細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于細胞結構的說法,正確的是( 。
A.含有RNA的細胞器,也含有DNA
B.自養(yǎng)生物都具有葉綠體
C.生物膜上的蛋白質不一定與主動運輸有關
D.植物細胞的邊界是細胞壁

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