【題目】下列實(shí)踐活動(dòng)包含基因工程技術(shù)的是

A. 水稻 F1 花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種

B. 抗蟲(chóng)小麥與矮稈小麥雜交，通過(guò)基因重組獲得抗蟲(chóng)矮稈小麥

C. 將含抗病基因的重組 DNA 導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株

D. 用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆

【答案】C

【解析】

A 項(xiàng)屬于單倍體育種，原理是染色體變異；B 項(xiàng)屬于雜交育種，原理是基因重組；C 項(xiàng)屬于基因工程，原理是基因重組；D 項(xiàng)屬于誘變育種，原理是基因突變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯(cuò)誤的是

A.生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色

B.顫藻中無(wú)成形的細(xì)胞核，水綿中有成形的細(xì)胞核

C.顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有葉綠體

D.相同長(zhǎng)度絲狀體中顫藻細(xì)胞個(gè)數(shù)少于水綿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，沒(méi)有染色體的是 ( )

A. 酵母菌、草履蟲(chóng) B. 乳酸菌、藍(lán)藻 C. 水螅、綠藻 D. 蚯蚓、蛔蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 所有細(xì)胞可分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類(lèi)

B. 細(xì)胞體積越大，越不容易與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 多細(xì)胞生物細(xì)胞數(shù)目的多少與生物體的大小成正相關(guān)

D. 胡克觀察軟木塞薄片時(shí)首次看到了活的細(xì)胞，并給細(xì)胞命名

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

B. 成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C. 幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“它所代表的，不僅是新的科學(xué)理論取代舊的，而且要求人類(lèi)對(duì)世界和人類(lèi)本身進(jìn)行再思考。更具體地說(shuō)，它要求西方人拋棄那些得到最廣泛把握和贊同的舊觀念�！贝颂幍摹八敝傅氖�

A. 愛(ài)因斯坦相對(duì)論

B. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

C. 普朗克的量子論

D. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有12分子腺苷與30分子磷酸作為原料合成ATP，則最多可以合成ATP（　　）

A.8個(gè)B.10個(gè)C.12個(gè)D.18個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，哪一組都屬于原核生物的是 ( )

A. 發(fā)菜、細(xì)菌 B. 青霉菌、藍(lán)藻 C. 草履蟲(chóng)、念珠藻 D. 蚯蚓、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間，機(jī)體發(fā)生的變化是（ ）

A. 散熱減少，產(chǎn)熱隨后增加 B. 散熱增加，產(chǎn)熱隨后減少

C. 散熱減少，產(chǎn)熱隨后減少 D. 散熱增加，產(chǎn)熱隨后增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案