圖1是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線；圖2是棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)。請指出圖1中表示時(shí)間的字母與圖2中(1)、(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動相對應(yīng)的選項(xiàng)是(　　)

　　

圖1　　　　　　　　　　　　 圖2

A．defg B．dcba C．egah D．fcbd

 

B

 

c點(diǎn)之前g點(diǎn)之后葉肉細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；c點(diǎn)至g點(diǎn)之間葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度；c點(diǎn)、g點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年廣州市花都區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（16分）圖10是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請回答：

（1）該圖顯示，在一晝夜內(nèi)，影響曲線變化的主要因素是            。
（2）在曲線的      段，棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。
（3）在曲線的c點(diǎn)，此時(shí)植物既無吸收CO2，也無釋放CO2，原因是            。
（4）自c后到g點(diǎn)前，棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2，利用CO2的細(xì)胞器是           。在e處，曲線明顯下降，將阻礙           反應(yīng)的進(jìn)行。
（5）若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培，要提高棉花產(chǎn)量，可以采取的措施是              。
（6）組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是        ，該物質(zhì)分子是由許多           分子連接而成的。

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科目：高中生物 來源：2010年廣州市花都區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（16分）圖10是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請回答：

（1）該圖顯示，在一晝夜內(nèi)，影響曲線變化的主要因素是             。

（2）在曲線的       段，棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

（3）在曲線的c點(diǎn)，此時(shí)植物既無吸收CO2，也無釋放CO2，原因是             。

（4）自c后到g點(diǎn)前，棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2，利用CO2的細(xì)胞器是            。在e處，曲線明顯下降，將阻礙            反應(yīng)的進(jìn)行。

（5）若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培，要提高棉花產(chǎn)量，可以采取的措施是               。

（6）組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是         ，該物質(zhì)分子是由許多            分子連接而成的。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖10是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線。請回答：

（1）該圖顯示，在一晝夜內(nèi)，影響曲線變化的主要因素是             。

（2）在曲線的       段，棉花植株同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

（3）在曲線的c點(diǎn)，此時(shí)植物既無吸收CO2，也無釋放CO2，原因是             。

（4）自c后到g點(diǎn)前，棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2，利用CO2的細(xì)胞器是            。在e處，曲線明顯下降，將阻礙            反應(yīng)的進(jìn)行。

（5）若將棉花移入溫室繼續(xù)栽培，要提高棉花產(chǎn)量，可以采取的措施是               。

（6）組成棉花纖維細(xì)絲的多糖是         ，該物質(zhì)分子是由許多            分子連接而成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線；圖2是棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)。請指出圖1中表示時(shí)間的字母與圖2中(1)、(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動相對應(yīng)的選項(xiàng)是　 　　　　　　　　　　　　 　　 (　　)

圖1

圖2

A．defg 　　 B．dcba 　　　 C．egah　　　 　D．fcbd

 

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