【題目】為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用下圖裝置進行實驗（HgCl2能抑制ATP水解），實驗得到如下圖所示的結(jié)果。據(jù)實驗判斷下列說法錯誤的是

A. 本實驗是探究HgCl2和細胞成熟程度對細胞主動運輸（吸收磷酸鹽）的影響

B. 溫度、pH、溶解氧、胡蘿卜片的量是需要控制的無關(guān)變量

C. 科研人員在實驗前后需測定溶液中磷酸鹽的濃度

D. 比較乙組和丙組結(jié)果，可知細胞主動運輸（吸收磷酸鹽）需要消耗能量

【答案】D

【解析】本實驗涉及兩個自變量：一個是HgCl2溶液和蒸餾水，另一個是成熟的胡蘿卜片和幼嫩的胡蘿卜片，A正確；無關(guān)變量是除自變量外，對實驗結(jié)果造成影響的變量，溫度、pH、溶解氧、胡蘿卜片的量均是需要控制的無關(guān)變量，B正確；實驗給出的結(jié)果是實驗前后培養(yǎng)液中磷酸鹽濃度差，因此實驗前后要測定溶液中的磷酸鹽的濃度，C正確；乙組實驗和甲組實驗的單一變量（自變量）是培養(yǎng)液中是否加入了影響ATP水解的新陳代謝抑制劑HgCl2溶液；因變量是乙組實驗比甲組實驗培養(yǎng)液的磷酸鹽濃度差小，自變量和因變量比較說明主動運輸過程需要能量，丙組和丁組也能說明，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氨基酸脫水縮合過程中，氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵。下列各項正確表示肽鍵的是（ ）

A. —NH2—CO— B. —NO—CH—

C. —NH—CO— D. —NO—CH2—

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞核的敘述不正確的是

A. 真核細胞核膜上有核孔

B. 在電鏡下觀察分裂間期的真核細胞，能看到核膜、核仁、核孔和染色體

C. 細胞核控制著細胞的代謝和遺傳

D. 核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常夫婦，三年內(nèi)連續(xù)生了兩個小孩（非雙胞胎），則這兩個孩子是一男一女的機率是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖2中②與植物 的形成有關(guān)。若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分，則色素主要存在于 ，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 。

（2）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式為 。若圖1代表小腸上皮細胞，其吸收氨基酸的運輸方式為圖3中的 （填字母）。

（3）若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細胞，則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的 （填字母），白細胞吞噬病原體體現(xiàn)了①的 性。

（4）圖3中A代表 分子；B代表 。細胞膜從功能上來說，它是一層 膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有細胞分裂分化能力的細胞是

A. 造血干細胞

B. 記憶淋巴細胞

C. 骨骼肌細胞

D. 胚胎干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種遺傳病的系譜圖,該病由一對基因控制,設(shè)顯性基因為A,隱性基因為a,已知Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ4、Ⅱ6不含致病基因，請分析回答：

（1）該病的遺傳方式是 。

（2）若用A和a表示控制相對性狀的一對等位基因，則Ⅱ5號的基因型 、Ⅲ8號的基因型 。

（3）Ⅰ2為純合子的概率是 ；Ⅱ3為雜合子的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為果蠅細胞分裂圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅱ的細胞叫________________。每個細胞有________對同源染色體。

（2）圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ連續(xù)的分裂過程是否是一個細胞周期？為什么？___________________。

（3）果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對基因位于X染色體上。若圖Ⅰ表示一只紅眼雄果蠅的精原細胞，請在圖Ⅰ中標出該基因的位置。

（4）按（3）題假設(shè)，若圖Ⅲ中的a變形后的精子與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b含有的性染色體為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響,某研究性學(xué)習小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:

①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0．01%、0．1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。

③剪取根尖,用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8 h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中5～8 min。

④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用石炭酸—品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果:不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表。

秋水仙素溶液處理

清水培養(yǎng)時間（h）

質(zhì)量分數(shù)（%）

時間（h）

0

12

24

36

0．01

24

10．71

13．68

14．19

14．46

36

9．94

11．99

13．59

13．62

48

7．98

10．06

12．22

11．97

0．1

24

7．74

9．09

11．07

10．86

36

6．12

7．87

9．98

9．81

48

5．97

6．68

7．98

8．56

請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:

（1）步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中”的作用是 。

（2）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是 。

（3）根據(jù)所學(xué)的知識推測,石炭酸—品紅試劑是一種 性染料。

（4）為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué),計數(shù)時應(yīng)采取的方法是 。

（5）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:

①質(zhì)量分數(shù)為 秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細胞分裂指數(shù)較高;

②本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是 。

（6）下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細胞a的最可能的原因是 。

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