關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C．真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D．細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不發(fā)生改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)完成以下呼吸作用相應(yīng)練習(xí)：

（一）生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是__________，其產(chǎn)生的部位是__________。

（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是__________，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是__________。

（3）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中_________過(guò)程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中__________過(guò)程。

（4）糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開_________。

（5）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為____。

（二）圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積比值）的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答

（1）圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的________，物質(zhì)E表示_______。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是__________。

（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的__________（填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖 1中的__________（填序號(hào)）過(guò)程。

（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是________。這說(shuō)明該小麥種子發(fā)芽過(guò)程中所消耗的能源物質(zhì)除糖類外還應(yīng)有__________，理由是__________。

（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入__________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)生命活動(dòng)所需能量的主要能源、直接能源、和最終能源分別是

A．糖類、ATP、光能

B．ATP、糖類、蛋白質(zhì)

C．糖類、ATP、脂肪

D．脂肪、糖類、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說(shuō)﹣演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法。下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子（基因）；

②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程中提出假說(shuō)：基因在染色體上；

③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．

他們?cè)谘芯康倪^(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為

A．①假說(shuō)﹣演繹法、②假說(shuō)﹣演繹法、③類比推理

B．①假說(shuō)﹣演繹法、②類比推理、③類比推理

C．①假說(shuō)﹣演繹法、②類比推理、③假說(shuō)﹣演繹法

D．①類比推理、②假說(shuō)﹣演繹法、③類比推理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雄性動(dòng)物，其基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立分配，且位于常染色體上）,若一次產(chǎn)生了1000個(gè)精子，其中既含2個(gè)顯性基因，又含有Y染色體的精子約有

A．500 B．250 C．125 D．100

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30 ℃左右。取適量小麥種子在20 ℃和30 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50 ℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A．甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

B．甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C．甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D．甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中能對(duì)蛋白質(zhì)的功能進(jìn)行高度概括的是

A．細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

B．收縮、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

C．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D．調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

B．沒(méi)有線粒體的細(xì)胞都不能進(jìn)行有氧呼吸

C．沒(méi)有DNA的生物都不能完成性狀遺傳

D．沒(méi)有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是

①某草原上的一頭荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛

③某草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞

⑤紅細(xì)胞中的血紅蛋白 ⑥整片草原

⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心臟

⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．④⑨⑧⑩①③⑦⑥

C．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥

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