下列內(nèi)分泌腺與其分泌激素對應(yīng)錯誤的是（ ）

A．垂體促甲狀腺激素 B．胰島胰高血糖素

C．甲狀腺甲狀腺激素 D．睪丸促性腺激素

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆中高莖（T）對矮莖（t）是顯性，綠豆莢（G）對黃豆莢（g）是顯性，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，則Ttgg與TtGg雜交后的基因型和表現(xiàn)型的數(shù)目依次是（ ）

A.3種和5種 B.6種和4種 C.8種和6種 D.9種和4種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家做過如下的試驗：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）； ②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學上端朝下，做同樣試驗。三個試驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是（ ）

A．①含生長素比②多，③含生長素比④多 B．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多

C．在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多 D．③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)基因重組的說法不正確的是（ ）

A．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 B．基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因

C．基因重組是生物變異的豐富來源 D．基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新基因型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用生長素處理植物后，不能達到目的的是（ ）

A．獲得無籽果實 B．促進果實成熟

C．扦插的枝條促進生根 D．除殺田間的雙子葉雜草

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下面是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在 酶的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后在 作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的 序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補配對原則，推測其DNA的 序列，再通過化學方法合成所需基因。

（2）利用PCR技術(shù)擴增DNA時，需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有 、 、4種脫氧核苷三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴增過程可以在PCR擴增儀中完成。

（3）由A和載體B拼接形成的C通常稱為 。（2分）

（4）在基因工程中，常用Ca2＋處理D，其目的是 。（2分）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如下圖中箭頭所指。如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段。現(xiàn)有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是

A．3 B．4 C．9 D．12

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點是

A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實現(xiàn)

D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第三代基因工程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省仙桃市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)一種重要的激素，為探究油菜素內(nèi)酯（BL）對生長素(IAA)生理作用的影響，研究人員做了如下實驗。

（1）實驗一：利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響，結(jié)果如圖所示。

由圖可知，單獨IAA處理，對主根伸長的影響是 ；BL與IAA同時處理，在IAA濃度為 nM時，BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強；當IAA濃度繼續(xù)增加時，BL對主根伸長的影響是 。

（2）實驗二：用放射性碳標記的IAA處理主根，檢測油菜素內(nèi)酯對于生長素運輸?shù)挠绊懀畬嶒灧椒敖Y(jié)果如下：

上圖表明BL可以 （促進/抑制）生長素運輸，且對 （運輸方向）的作用更顯著。

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