13．下列關(guān)于血壓的敘述，錯誤的是（　�。�
A．收縮壓、舒張壓是心室收縮、舒張時測得的動脈壓力
B．交感神經(jīng)興奮，血壓升高
C．心舒期血液向外周流動的速度若減慢，則引起舒張壓降低
D．血壓值與動脈血管的彈性、血液量有關(guān)

分析 血壓指血管內(nèi)的血液對于單位面積血管壁的側(cè)壓力，即壓強(qiáng)．由于血管分動脈、毛細(xì)血管和靜脈，所以也就有動脈血壓、毛細(xì)血管壓和靜脈血壓．
收縮壓：心室收縮時，主動脈壓急劇升高，在收縮期的中期達(dá)到最高值，這時的動脈血壓值稱為收縮壓，也稱為“高壓”．舒張壓：心室舒張時，主動脈壓下降，在心舒末期動脈血壓的最低值稱為舒張壓，也稱為“低壓”．

解答 解：A、收縮壓是當(dāng)心臟收縮時，從心室攝入的血液對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力，這時血壓最大亦稱高壓；舒張壓就是當(dāng)心室舒張時，主動脈壓下降，在心舒末期動脈血壓的最低值，也稱為“低壓”，A正確；
B、交感神經(jīng)興奮使血壓上升，小支氣管舒張，胃腸蠕動減弱，膀胱壁肌肉松弛，唾液分泌減少，汗腺分泌汗液、立毛肌收縮等，B正確；
C、心舒期內(nèi)血液向外周流動的速度減慢，心舒期末存留在主動脈中的血量增多，舒張壓升高，C錯誤；
D、動脈血管的彈性、管腔大小、血液量血管、血液黏滯度都影響血壓，D正確．
故選：C．

點評 本題考查血壓的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
B．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽是一種二肽
C．5個氨基酸脫水縮合形成五肽，可以用雙縮脲試劑鑒定出現(xiàn)紫色絡(luò)合物
D．n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中游離的氨基數(shù)為m-n

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．當(dāng)人體受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增加，同時機(jī)體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫．圖1是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素．據(jù)圖回答下面的問題．

（1）興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）在體溫調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的激素是甲狀腺激素和腎上腺素；甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其他組織細(xì)胞不能分泌，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2．
ⅠA瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH．將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結(jié)論？
①與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；與C瓶相比較說明：垂體能分泌TSH；
②與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素．
③與E瓶相比較說明：下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素．
Ⅱ促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其他組織細(xì)胞，其直接原因是只有甲狀腺組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促甲狀腺激素的受體．
從本題所給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組為生物進(jìn)化提高原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．如何鑒別兩個種群的生物是否為同一物種？讓這兩個種群的雌雄個體交叉交配，如果不能交配，或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說明它們不是同一物種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．O2和CO2以圖中a方式通過細(xì)胞膜
B．被動轉(zhuǎn)運過程有時也需要膜蛋白的參與
C．圖中c可表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖過程
D．圖中①②④都能運動，而③一般不能運動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某多肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個二肽，2個5肽，3個6肽，3個7肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、需要的水分子總數(shù)依次是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在人體肌肉細(xì)胞中能夠合成ATP的細(xì)胞器是（　�。�
A．葉綠體B．核糖體C．線粒體D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某化合物含C、H、O、N、S元素，則該化合物不可能具有的一項功能是（　�。�
A．殺滅病毒B．攜帶遺傳信息C．催化淀粉水解D．運輸氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得可喜的成果．圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解，根據(jù)圖回答：

（1）在此過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有基因工程技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)．
（2）在形成圖中③的過程中，我們稱②為目的基因，獲取②的途徑主要有從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成．要實現(xiàn)②直接進(jìn)入③必須構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（3）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④的過程中一般采用未受精的卵細(xì)胞去核為受體，不用普通的體細(xì)胞，原因有哪些BC．
A．卵細(xì)胞沒有分化，其全能性比體細(xì)胞高
B．卵細(xì)胞較大，容易操作
C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)細(xì)胞核表現(xiàn)全能性的物質(zhì)
D．體細(xì)胞不具有分裂能力，而卵細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
（4）從④到⑤的過程中正確的操作方法是圖2的C，把⑤送入⑥的最佳時期為桑椹胚或囊胚．

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