15．如圖為中心法則圖解．下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中
B．轉(zhuǎn)基因生物中能夠體現(xiàn)①～⑤過程
C．①～⑤的過程中，都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D．③過程中堿基互補(bǔ)配對時(shí)，遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為生物的中心法則圖解，其中①為DNA分子復(fù)制過程，②為轉(zhuǎn)錄過程，③為逆轉(zhuǎn)錄過程，④為RNA分子復(fù)制過程，⑤為翻譯過程．逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：A、由于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以過程③逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)基因生物中只能夠體現(xiàn)①、②、⑤過程，B錯(cuò)誤；
C、中心法則的內(nèi)容中都可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，C正確；
D、③過程為逆轉(zhuǎn)錄，其堿基互補(bǔ)配對時(shí)，遵循A-T、U-A、C-G、G-C的原則，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合生物的中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．秋冬季溫室番茄已進(jìn)入結(jié)果后期，由于外界氣溫逐漸降低，每天日照時(shí)數(shù)逐漸縮短，田間管理的好壞將直接影響到番茄的品質(zhì)和產(chǎn)量．菜農(nóng)主要從溫度、光照、CO2濃度等三個(gè)方面進(jìn)行田間管理，為了保證管理的科學(xué)性，農(nóng)科 院的專家做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出如圖形．圖乙中①～⑦表示物質(zhì)，A、B、C代表生理 過程的場所，請結(jié)合所給材料，回答有關(guān)問題：

（1）由圖甲可知，溫室白天的溫度最好調(diào)控在20℃～30℃范圍之間，理由是該溫度范圍內(nèi)有機(jī)物的積累量最大，夜間低溫可以降低呼吸消耗，有利于番茄增產(chǎn)，但是最低氣溫一般不低于10℃，理由是溫度過低會(huì)使新陳代謝慢，不利于植物的生長．
（2）進(jìn)入11月份，多數(shù)菜農(nóng)通過在溫室后墻懸掛反光膜以盡量增加光照強(qiáng)度，若光照適宜，溫度對應(yīng)圖甲的20℃，則圖乙中應(yīng)該去掉箭頭③④，⑦代表丙酮酸（填物質(zhì)名稱）．
（3）圖丙表示溫室內(nèi)CO2濃度隨白天時(shí)間的變化示意圖，則開始進(jìn)行光合作用的時(shí)間是7點(diǎn)以前，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)對應(yīng)曲線的點(diǎn)是C和F，曲線DE段CO2濃度下降較慢是因?yàn)橹形绻庹仗珡?qiáng)，部分葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合速率下降，從全天來看，溫室中的番茄有機(jī)物累積量是（填“是”或“否”）大于零，理由是24點(diǎn)時(shí)G點(diǎn)的濃度低于A點(diǎn)，說明植物全天從溫室吸收的CO2多于向溫室釋放的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)同源染色體的說法正確的是（　　）
A．XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的同源染色體
B．減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體是同源染色體
C．無籽西瓜細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體
D．形態(tài)特征大體相同的兩條染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此圖分析，正確的是（　　）
A．第20～30年間種群以穩(wěn)定的速率增長
B．該種群在這30年間的增長符合“S”型增長模型
C．第20年時(shí)，該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量
D．在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第15年

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)單倍體生物的敘述正確的是（　�。�
A．不可能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞
B．體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組
C．體細(xì)胞中不可能含有形態(tài)、大小相同的染色體
D．體細(xì)胞中含有控制本物種生長發(fā)育的全部遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．調(diào)查某草原田鼠數(shù)量，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)記過的10只．請回答下列問題：

（1）若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=96頭（計(jì)算公式是N：[a]=[b]：[c]）．
（2）要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上調(diào)查期必須滿足的兩個(gè)條件是BC．
A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生D．有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
上述調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法．若調(diào)查該草原土壤小動(dòng)物類群的豐富度，該用增長取樣器取樣法．
（3）調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡．它們的月齡構(gòu)成如圖1．
據(jù)圖分析：甲草原的田鼠種群屬于增長型；乙草原的田鼠種群屬于穩(wěn)定型．
（4）若某種群有成鼠a只（計(jì)算時(shí)作為親代），每只雌鼠一生中產(chǎn)仔16只，各代雌雄性別比例均為1：1，子代幼鼠均發(fā)育為成鼠，所有個(gè)體的繁殖力均相等，則從理論上計(jì)算，第n代產(chǎn)生的子代數(shù)為C只．
A．a(chǎn)×8n-1            B．a(chǎn)×8n+1 C．a(chǎn)×8n   D．a(chǎn)×8n-2
（5）若將雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)．讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水．則籠內(nèi)鼠數(shù)量變化和時(shí)間之間的關(guān)系，應(yīng)為圖2中的曲線C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖是基因型為BbXAY的動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，一個(gè)細(xì)胞的示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞
B．該細(xì)胞可產(chǎn)生3種基因型的配子
C．基因a是姐妹染色單體間互換片段產(chǎn)生的
D．A與a、B與b同時(shí)分離進(jìn)入不同的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技問題：
（1）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖．進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)所需的植物激素有生長素和細(xì)胞分裂素等．欲使利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的植株無病毒，選材時(shí)一般選取莖尖、芽尖或根尖．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制． 在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中需要添加無機(jī)鹽，但要注意無機(jī)鹽的種類和數(shù)量（濃度），以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行．
（3）應(yīng)用雜交瘤技術(shù)，能為人類提供診治腫瘤的單克隆抗體．制備單克隆抗體過程中，經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測．經(jīng)多次篩選培養(yǎng)可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（4）在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中，一般通過電脈沖（或電刺激）（物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí)，將胚胎移入受體（代孕）動(dòng)物體內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)b是CO2，過程①②表示光合作用．
（2）過程③表示的生理過程是有氧呼吸的第一階段；過程④發(fā)生的場所是線粒體．
（3）若用18O標(biāo)記①過程中的H2O，那么在④過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測到18O的物質(zhì)是H218O．
（4）若天氣突然由晴轉(zhuǎn)陰，該植物細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量將暫時(shí)增加．

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同步練習(xí)冊答案