用某種大小相似的綠色植物輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量相等，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其質(zhì)量變化，立即光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其質(zhì)量變化。得到如下結(jié)果：

據(jù)表分析，以下說法錯(cuò)誤的是

A．該輪藻呼吸作用酶的最適溫度為29℃

B．光照時(shí)，第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量不相等

C．光照時(shí)，第四組輪藻光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

D．光照時(shí)，第四組輪藻合成葡萄糖總量為4mg

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

兔子的毛色是由一組復(fù)等位基因控制的。C＋控制野鼠色，對(duì)其他3個(gè)復(fù)等位基因?yàn)轱@性；Cch控制灰色，對(duì)Ch和Ca為顯性；Ch控制喜馬拉雅白化，對(duì)Ca為顯性；Ca是一種突變型，不能形成色素，純合時(shí)兔子毛色為白色。以下分析正確的是

A．控制兔子毛色的復(fù)等位基因的遺傳遵循分離定律和自由組合定律

B．若某種群僅含有三種與毛色相關(guān)的復(fù)等位基因，則雜合子有6種基因型

C．喜馬拉雅白化兔相互交配產(chǎn)生白色兔是基因重組的結(jié)果

D．C＋Ch與CchCa雜交后代表現(xiàn)型及比例接近野鼠色∶灰色∶喜馬拉雅白化＝2∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因治療是指（ ）

A．用專一性強(qiáng)的抗體消滅有基因缺陷的細(xì)胞

B．把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中

C．運(yùn)用人工誘變，使缺陷基因突變?yōu)檎；?/p>

D．將限制酶注入細(xì)胞，把細(xì)胞中有缺陷的基因切除

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1描述了“白菜—甘藍(lán)”幼苗的培植過程；圖2反映了某個(gè)細(xì)胞周期不同時(shí)期染色體的狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①的關(guān)鍵操作是去除______________，所用的酶包括___________________；過程②中原生質(zhì)體A和B能融合，說明細(xì)胞膜具有_________的特點(diǎn)。

（2）人工誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法基本可以分為兩大類——物理法和化學(xué)法。物理法包括

________________，化學(xué)法一般用____________作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

（3）過程③中某個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)細(xì)胞中染色體的行為變化在時(shí)間上的順序?yàn)開________（根據(jù)圖2中的字母填寫）。

（4）甘藍(lán)與白菜均為二倍體（2N），“白菜－甘藍(lán)”幼苗培植過程中雜種細(xì)胞內(nèi)最多含有 個(gè)染色體組。請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)系中畫出白菜－甘藍(lán)體細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)核DNA數(shù)目的變化曲線。

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

普通小麥（異源六倍體）和黑麥雜交后獲得種子，再經(jīng)秋水仙素處理可獲得八倍體小黑麥（染色體數(shù)為8N=56 條），據(jù)此可推斷出

A．八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育

B．黑麥屬于二倍體，不可育

C．秋水仙素主要作用于有絲分裂后期的細(xì)胞

D．黑麥的一個(gè)染色體組含有14條染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是

A．富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)

B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能

C．食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10% ~ 20%的能量會(huì)被分解者利用

D．無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是

A．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得幼苗

B．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D．采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中  A、B、C 代表生態(tài)系統(tǒng)各成分，數(shù)字表示碳的流動(dòng)． 下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中生產(chǎn)者、B、C、A構(gòu)成了兩條食物鏈
B．①③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳總量
C．經(jīng)③流向B的碳全部?jī)?chǔ)存于B的有機(jī)物中
D．①②⑥⑦為 CO2形式，③④⑤為有機(jī)物形式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（　�。�
A．為了使高倍顯微鏡下的視野亮些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡
B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C．如果低倍鏡下看不清細(xì)胞，就應(yīng)該用高倍鏡觀察
D．觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)

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